大班区域观察记录表.pdfVIP

大班区域观察记录表 班级：大二班 观察 者： XXX XX 幼儿园 ) 材料名称：瓶中取物 投放日期： 20XX年 X 月 XX 日 观察时间 幼儿姓名 行 为 分析和对策 对于 5-6 岁孩子来说，对 20XX年 X 月 XXXXX 将瓶中的绿豆和回形针反 创造性、探索性的活动更 日 复摇晃，然后拿着磁铁在瓶 感兴趣，它们可以帮助幼 子外面从下往上吸， 可是每 儿丰富和积累有关主题的 到瓶颈打弯处， 回形针都会 知识，而老师材料的投入， 因为吸力不足而掉下去， 有利于拓宽幼儿思维，激 XXX反复探索，一枚回形针 发幼儿的创新意识。但是 都没有取出，最终放弃。 这样的活动具有一定的挑 用磁铁吸引里面的回形针， 战性，孩子们只有不断尝 在瓶颈处回形针掉落， XXX试才能尝到成功的喜悦。 再次尝试， 快到瓶颈处将瓶 每个幼儿都具有不同 子倒过来，结果绿豆洒出 的经验水平，而这些经验 XXX 来，满桌都是。 水平就是在自己的反复探 20XX年 X 月 XX 在遇到同样挑战的环节里， 索中积累而成，当幼儿成 日 他将瓶子稍稍倾斜，结果， 为一个群体时，他们会从 回形针被一点一点吸引出 同伴的行为中得到启发， 瓶口， 整个活动， 王嘉颖将 会进行借鉴和再次发明。 瓶子中的所有回形针都取 所以，当幼儿在没有成功 了出来。 的情况下，我们教师应先 XXX 曾令一看着王嘉颖， 学着她 站在一旁，静静观察，让 的方法也尝试取出回形针， 孩子们自己尝试着去解决 20XX年 X 月 XX 试了几次也成功了， 他高兴 问题，或许这样的方法更 日 的把回形针捧到我跟前， 能让他们更快的成 说：老师，我终于成功了！ 长。 我摸摸他的头， 送他一个大 拇指。 XXX 20XX年 X 月 XX 日