第2节 《阿基米德原理》教学案.docVIP

八 年级 下 学期 物理 教学案 （ 1 课时） 1．知识与技能：（1）知道阿基米德原理。 （2）会用溢水法求解物体受到的浮力。 （3）通过实验探究理解浮力。 2．过程与方法：经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。 （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理，勇于探索 日常生活中的物理学原理。 （2）乐于参加观察、试验、制作等科学实践。 学习重点：阿基米德原理 学习难点：阿基米德原理 教学流程： 学生活动 教师活动 自主预习 1.知识回顾：（1）如何测量浮力的大小？ （2）浮力的大小与哪些因素相关？ 2.预习教材内容，思考、交流讨论：预习过程中遇到的疑难问题 —智慧引领— 提问：我们已经知道物体所受浮力的大小跟它排开液体的体积和液体的密度相关，那么它们又有怎样的定量关系呢？ 二、自信展示 1.合作探究：探究阿基米德原理 设计实验 实验器材： 。 步骤： 用弹簧测力计测物体的浮力。先 ，再 ，则浮力大小F浮 。 ②物体排开液体所受的重力能够用 和 测出：先测出小桶所受的重力G1，再把物体浸入液体,收集物体所排开的液体。 测出被排开的液体所受的重力G2。 实行实验，并记录相关数据 次数 物体重力G 物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示 物体受到的浮力F浮 小桶重 G1 排开的水和桶的总重G2 排开的水重G排 1 2 3 分析论证，发现规律： 浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____。用公式表示为F浮=_______=__________。从公式中能够看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积相关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。 其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积。 总结：阿基米德原理的内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。 2.例题解析（见教材55页） 3.巩固练习 边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小? 使用阿基米德原理时，应注意以下几点： ①“浸”的含义： 一是物体浸没在液体中。二是物体的一部分体积浸入液体中，还有一部分体积露在液面以外。 ②由公式变形可用来计算排开液体的体积，可用来计算液体的密度。 ③阿基米德原理也适用于气体。 强调解题格式及注意事项 请同学们将刚才的学习内容实行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑。 三、自我提升 1.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_____N;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是________N。 2.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是_______________。 3.一个圆柱形物体悬浮在密度为1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm 4.质量为5.4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(ρ铝=2.7×103kg/m3 5.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力（ ） A.不变 B.变小 C.变大 D.先变小后变大 6.关于物体受到水的浮力,下面说法中准确的是 A.漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B.没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 C.物体排开水的体积越大受到的浮力越大 D.物体的密度越大受到的浮力越小 7.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将___ 在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________ 8.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N。 9.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是 A．F甲=F乙=F丙 B. F甲<F乙<F丙 C .F甲<F乙=F丙