初中音乐中国人民解放军军歌教案【三篇】-最新范文.docVIP

初中音乐中国人民解放军军歌教案【三篇】-最新范文 【导语】勇于创新,勇攀科学技术高峰,为中华民族的振兴努力奋斗!无忧考网为大家准备了初中音乐中国人民解放军军歌教案【三篇】,希望对大家有所帮助. 中国人民解放军军歌一 教学内容 1、唱歌《中国人民解放军军歌》. 2、音乐欣赏《毛委员和我们在一起》. 教学准备 钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等. 教学目标 1、学会歌曲《中国人民解放军军歌》,了解歌曲的节奏特点和音乐形象,并有感情地演唱. 2、欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》,了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情. 教学过程 1、唱歌《中国人民解放军军歌》 （1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景. （2）听录音或观看录像,请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象. （3）教师教唱.学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱,直到唱熟. （4）填上歌词演唱,注意唱出歌曲的力度和感情. 2、欣赏《毛委员和我们在一起》 （1）聆听录音,请学生谈谈这首歌曲的情绪. （2）教师提问:有没有同学知道毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学生结合历史说一说,教师补充. （3）再次聆听音乐,请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用. 中国人民解放军军歌二 教学目标: 一、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,使学生了解到进行曲的节拍、速 度、情绪、节奏、结构上的主要特点. 二、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏,使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用,使此曲节奏感强,雄壮有力的情绪,表现当代军人那种坚韧不拔,勇往直前的特点. 三、通过对阅兵式片段的欣赏,使学生树立民族自豪感、增强自信心. 教学重点: 一、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点. 二、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其中的附点节奏、切分节奏 和休止符的作用. 三、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其旋律中的同音重复、旋律 的重复与变化重复的创作手法的运用,使此曲便于传唱,琅琅上口,便于记忆的特点. 教学难点: 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受此曲中休止符运用的妙处. 教学用具:多媒体、钢琴、录音机 教学过程: 一、组织教学: 师生问好: 二、导入新课: 师:同学们,今天老师带着大家上一节欣赏课,首先,老师想请每组前面的五名同学到讲台前面来,我们随着音乐原地踏步,其他的同学在座位上随音乐拍手、拍腿,好吗？【播放《一二三四歌》《我们多么幸福》两首歌曲】 生:随音乐踏步,拍手,感受音乐的情绪及节拍的变化. 师:刚才,我们随音乐走路或拍手时,大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐,哪首歌曲时步伐零乱了呢？ 生:第一首整齐,第二首乱了…… 师:大家知道为什么会出现这种现象吗？ 生:因为节奏和速度变了. 师:对!第一首歌曲是我们非常熟悉的《一二三四歌》,而第二首歌曲大家还记得吗？是我们上学期学过的《我们多么幸福》,那么大家知道为什么我们做完早操回教室时要听《一二三四歌》而不是听《我们多么幸福》这首歌吗？ 生:因为《一二三四歌》节奏鲜明,适合走路,能使队伍走的整齐…… 师:同学们说的很对!因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲,所以适合队伍的行进,那么大家知道什么是进行曲吗？【学生汇报有关进行曲的知识】讲授进行曲及其特点. 那么今天老师就带着大家一起来了解一下进行曲风格的乐曲,感受一下进行曲的魅力. 三、新课教学: （一）欣赏国庆60周年阅兵视频. 师:首先,老师请大家欣赏一段视频. 生:欣赏视频. 师:这是一段建国60周年的国庆阅兵视频,同学们能说一说你们在看了这段视频后的感受吗？ 生:激动,振奋人心…… 师:同学们说的非常好!每当老师看到这段视频时,总是抑制不住自己激动的心情,每次看到时都心潮澎湃、热血沸腾、激动不已,这份激动不仅来自于我们伟大祖国的繁荣富强,也来自于背景音乐带给我的感动!大家听到阅兵现场的背景音乐了吗？这首乐曲的就是今天老师要跟大家共同欣赏的《中国人民解放军进行曲》,刚才同学们可能是被阅兵式的恢宏气势所吸引而忽略了背景音乐,不要紧,我们再来欣赏一段由军乐队演奏的这首乐曲,让我们好好的感受一下乐曲带给我们的激动人心的情绪,好吗？ （二）欣赏军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》. 师:欣赏了由军乐队演奏的《中国人民解放军进行曲》,同学们有什么感受吗？通过欣赏这首乐曲,我们仿佛看到了解放军战士飒爽的英姿,感受到了他们勇往直前的精神.这首乐曲是由军乐队演奏的,同学们知道