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体育教学设计案例——双杠课 水平四 ( 初二男生 ) 双杠 教学设计 一、指导思想 本课以体育新课程理念为指导，感性认识和理性知识相结合，发挥教师的引导 作用，注重学生已有的经验和知识，在做中学，在学中做，学练结合。注重师生、 生生互动，层层推进，有效地达成课的教学目标。 二、教材分析 双杠是典型的支撑练习项目，通过双杠的“杠端跳上分腿坐 前进一次成外 侧坐 越双杠直角下”的各种动作。该教材的技术动作较为复杂，不仅能有效地 发展学生的上肢、腰腹肌力量和柔韧性，提高身体的灵敏和协调能力有特殊的作用 ; 还因技术动作练习的特殊体位、练习方法、学习方式等，能较好地发展学生勇敢顽 强、克服畏惧、相互关心、安全意识、强烈的责任感、发展学生主动探索、积极合 作与竞争、大胆展示与表现等良好的心理品质和社会适应能力。据水平依四的目 标，结合学生的实际，我把该教材设计为由六学时构成的教学单元。第一课时 : 杠 端跳上分腿坐 ; 第二课时 : 前进一次成外侧坐 ;