云南大学李苏立足边疆服务云南终身学习背景下.pptVIP

立足边疆、服务云南 ____ 终身学习背景下，云南大学成人教育的改革探索 云南大学职业与继续教育学院 李甦 2014 年 10 月 30 日 立足边疆、服务云南 ____ 终身学习背景下，云南大学成人教育的改革探索 一、网络课堂建设和实施全面学分制 二、依托区位优势拓展海外办学，推进成人教育国 际化。 三、以国培计划和企业高端培训为龙头的非学历继 续教育 四、强化内涵，提升水平，努力做好学科学位点建设 和研究生培养工作 一、网络课堂建设和实施全面学分制 ? 成人大学生的职业身份、家庭责任和学校的学习时 间、学习场所的冲突所带来的工学矛盾 。 ? 成人学生特定的、多元的学习需求与传统的高校课 程设置与管理之间的矛盾 。 ? 成人学习中的两个矛盾 一、网络课堂建设和实施全面学分制 ? 做了三件大事情 ? 大力改革培养模式，通过数次教学计划的修订，不断扩大成人学生选 课的自由度，在保证培养质量的同时，拓展和延伸成人学生各方面的素 质，满足成人学生个性化和多样化学习需求。 投入 400 余人次， 60 多万元经费，制（修）订教学计划和规章。从 2009 年开始，学院先后 4 次修改完善成人高等学历教育教学管理文件 （ 2009 年、 2010 年、 2013 年、 2014 年），先后三次修订成人高等学历教育 学生手册（ 2009 年、 2010 年， 2014 年）。此外，从 2005 年起，根据成人学 习的规律和学分制教学改革的要求，先后两次修订和完善了教学计划 （ 2005 版、 2010 版）。 一、网络课堂建设和实施全面学分制 ? 做了三件大事情 ? 推行全面学分制教学改革，创新成人高等教育人才培养模式 实施三大举措 ? 统一课程模块和学分结构 课程设置仅由专业必修课和选修课两类课程模块组成，专业必修课和选 修课的学分结构比例为 6 ： 4 。 学 制 层 次 专业必修课 选修课 毕业最低学分 三年制 专 科 43 29 72 三年制 专科起点本科 43 29 72 五年制 高中起点本科 70 46 116 新的课程计划调整，简化了课程模块设置，在充分保证专业培养目标的前 提下，加大选修课程的比例，使其更具有成人高等教育的特色。 一、网络课堂建设和实施全面学分制 ? 做了三件大事情 ? 推行全面学分制教学改革，创新成人高等教育人才培养模式 实施三大举措 ? 以选课制的形式推行全面学分制 在成人高等教育中实施学分制，其内涵在于自主动态调整成人学习 者在校修业的年限，使成人学习者在宽松的修业年限里自主地设计学习 计划，调整学习进程。 学分制是以选课制为基础的，保证选修课应有的数量和质量在学分 制教学改革中显得十分重要，能否开设大量供学生选择的课程和让学生 自由选课是学分制教学管理制度推行的关键。目前可开出 100 门选修课， 其中，网络选修课程 70 门。 一、网络课堂建设和实施全面学分制 ? 做了三件大事情 ? 推行全面学分制教学改革，创新成人高等教育人才培养模式 实施三大举措 ? 根据学生的特点和学习需求，实施分层教学和分类培养 目的：让每一位成人学生都能根据自己现有能力和需求自主地学习。 例如：本科学生如要申请学士学位，须选修大学英语和毕业论文这 两门课程。否则，则不做要求。 一、网络课堂建设和实施全面学分制 ? 做了三件大事情 ? 开展网络课堂建设，实现向“课堂 + 网络”的现代教学模式的 转变 ? 网络教学平台建设 学生网上选课平台 学生网上学习平台 教师网上辅导平台 网上教学活动质量监控平台 在线作业和考试预约平台 在选修课中开设网络课程，而专业课程依然采取面授教学的形式。在确保专 业培养目标的前提下，为成人学习者提供更多的选学内容，促进了成人学习者的 全面发展；也突破了学习者的时、空限制，同时，在一定程度上缓解了成人高等 教育教学资源的不足。 一、网络课堂建设和实施全面学分制 ? 做了三件大事情 ? 开展网络课堂建设，实现“课堂 + 网络”的现代教学模式的 转变 ? 网络综合管理平台建设 教学管理平台 教务管理平台 招生管理平台 财务收费管理平台 学生工作管理平台 考勤管理平台