最新人教部编版语文七年级上册语文西游记教案.docxVIP

教 1、通过学习，学生更深入了解《西游记》的故事。 1、让学生学会读书的方法，使学生的语文综合素养、收集处理信息的能力得到提高。 2、通过学习，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力。 三、情感目标： 1、了解《西游记》这部书的故事情节。 2、学会运用阅读名著的方法来探讨人物形象 教学难点： 教师活动 一、情境导入： 1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。 上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。 (播放歌曲《敢问路在何方》) 听着这熟悉的歌曲，我们似乎和唐僧师徒走在了那漫 语 长的取经路上。刚才甚至有同学情不自禁跟着哼唱，看来 非常喜欢这首歌，那相信也喜欢《西游记》吧？在四大古 典名著当中，神话小说《西游记》是最受我们同学喜爱的， 它也被多次拍成了电视剧，并且还制成了动画片。前段时 间，同学们读了这部作品，这节课就让我们一起跟随唐僧 师徒走进书中的神魔世界，走进——《西游记》。 二、展示学习目标 学习目标： 1、通过学习，学生更深入了解《西游记》的故事。 2、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、 技巧，加强阅读名著的信心。 3、鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学 作品的能力 朗读学习目标 学习重点： 1、通过学习，学生更深入了解《西游记》的故事。 2、学会运用阅读名著的方法来探讨人物形象。 学习难点： 学会运用阅读名著的方法来探讨人物形象。 我们阅读一部作品，要想更好地把握作品，那么我们首先 应该把握的就是作者。那么说说你是运用哪种方法了解作 者的？ 老师也运用网络搜集一下关于作者的知识，请看大屏幕 大屏幕展示 吴承恩，（1500——1582）字汝忠，号射阳山人，淮安府 山阳（今江苏省淮安市）人。他勤奋好学，特别喜欢搜奇 猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。这对他创作 《西游记》有着重大的影响。50 岁左右，他写了《西游 记》的前几十回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官回 到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。 刚才课下的时候，我已经做了个小调查，发现咱们班已经 1、无论是读完的还是没读完的，相信同学们对《西游记》 都有了一定的了解。现在，老师想出题考考大家，看谁的 西游记知识最丰富，有没有信心？好，请看题： （1）《西游记》中唐僧的原型是—— （2）猪八戒原本是天上的—— 幕，然后回答。 （4）唐僧的坐骑小白马原本是—— A、东海龙王的儿子 B、西海龙王的儿子 C、南海龙王的 儿子 （5）《西游记》中唐僧的徒弟是指—— A、孙悟空、猪八戒、小龙马 B、孙悟空、哪吒、沙和尚 C、 孙悟空、猪八戒、沙和尚 （6）孙悟空一个筋斗能飞—— A、十万八千里 B、十万三千里 C、十万里 （7）沙和尚的法号是—— A 、沙悟净 、沙悟能 C、猪刚鬃 B （8）我国古代四大名著指—— A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》 B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》 教师小结：同学们知道得真多呀！你们真了不起！不过光 知道这些可不行， 我们得更深入地了解《西游记》，有兴趣吗？那我们进入 下一个环节。 2、当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学 们说说看？ 3、人物真多呀！我们不能一一细数，那主要人物是谁呢？ （唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧） （多媒体出示四人剧）了解了《西游记》的故事梗概，但 我更想知道那孙猴子是如何降妖除魔的。 1、谈悟空 无所畏惧，除恶务尽，重情重义，机智过人，桀骜不 驯，敢作敢当，敢于反抗压迫，勇敢机智，爱憎分明，嫉 恶如仇，正直无私，喜欢“戴高帽”，好胜心强，喜欢搞 恶作剧。 小结： 而猪八戒这个人物，一直被人们称为“懒惰”的代名词， 那么猪八戒是不是个大懒蛋呢？你是如何看待的呢？ 性格特点： 忠勇善良，战斗勇猛，知错能改，淳朴憨厚，吃苦耐 劳，好吃懒做，见识短浅，贪恋女色，贪小便宜，耍小聪 明，爱挑拨是非。 （1）分析唐僧的人物形象。 性格特点： 心地善良，崇信佛法，严守戒律，立场坚定，勇往直 前，有时贤愚不分，好坏不辨。 （2）分析沙僧的人物形象。 性格特点： （三）故事大比拼 1、同学们说得真好，大家读书可真仔细，老师也和同学 们一样喜欢《西游记》，羡慕那些长生不老、上天入地、 神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事， 有些情节至今想来还觉得趣味盎然。 请看看老师记忆中的趣人妙事—— （多媒体播放图片） 2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣 人妙事了。（四人小组先交流，再由学生代表发言）。 学生欣赏教师准备的图片，小组准备讲故事。 1、故事有趣，同学们讲得更精彩，老师也佩服大家。要 把这么厚的小说看完，实属不易，更何况是文言版的呢？ 读的时候顺利吗？遇