云南省2020届高三生物适应性考试试题A卷【含解析】.pdfVIP

云南省 2020 届高三生物适应性考试试题（A 卷）（含解析） 一、选择题 1. 关 T 噬菌体、蓝藻、浆细胞的描述错误的是（ ） 2 A. 它们的遗传物质中含氮碱基种类相同 B. 均以核糖体作为蛋白质合成的 “机器” C. 它们的新陈代谢都是以细胞为单位进行的 D. 细胞周期会因为生活环境的改善而缩短 【答案】D 【解析】 【分析】 此题考查对原核细胞、真核细胞与病毒在结构和代谢方面的比较；T 噬菌体是病毒，没有细 2 胞结构，是由蛋白质外壳和 DNA 构成；蓝藻是原核生物，浆细胞是真核生物，两者都具有细 胞膜、细胞质和核酸。它们的生命活动都离不开细胞。 【详解】A、T 噬菌体、蓝藻、浆细胞的遗传物质都是 DNA，它们的遗传物质中都有4 种种类 2 相同的含氮碱基，A 正确； B、T 噬菌体、蓝藻、浆细胞都有核糖体，均以核糖体作为蛋白质合成的 “机器”，B 正确； 2 C、T 噬菌体是病毒，没有细胞结构，依赖活细胞生活，蓝藻是原核细胞，浆细胞是真核细 2 胞，它们的新陈代谢都以细胞为单位进行，C 正确； D、病毒没有细胞结构、蓝藻没有染色体，浆细胞是高度分化的细胞，它们都不能进行有丝 分裂，没有细胞周期，D 错误。 故选 D 。 2. 下列研究方法与相关实验及研究过程的对应关系，不正确的是（ ） A. 纸层析法：叶绿体中色素的分离 B. 调查法：调查估算动植物种群密度 C. 假说一演绎法：孟德尔遗传规律的发现 D. 同位素标记法：人鼠细胞融合实验 【答案】D 【解析】 【分析】 1、分离各种细胞器常用差速离心法。 2、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的 描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段， 有的则用抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以 实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的 著名的 DNA 双螺旋结构模型，就是物理模型。 3、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵 染细菌的实验。 【详解】A、叶绿体中色素的分离采用纸层析法，即各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同， 从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢，A 正确； B、调查法中的标志重捕法可用于估算动植物种群密度，B 正确； C、孟德尔遗传规律的发现运用了假说-演绎法，该过程包括 “提出问题→作出假设→演绎推 理→实验检验→得出结论”五个基本环节，C 正确； D、人鼠细胞融合实验采用的是荧光标记法，D 错误。 故选 D。 3. 下列关于生态系统结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 在生态系统中，生产者不一定都能进行光合作用 B. 所有生态系统中各营养级的生物数量与能量均为金字塔形 C. 利用黑光灯发出的物理信息可调查趋光性昆虫的种群密度 D. 农业过度耕作导致分解者有氧呼吸加强，是温室效应加剧的一个原因 【答案】B 【解析】 【分析】 1、生态系统的成分由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者， 生产者是指自养生物，主要包括绿色植物和进行化能合成作用的生物；能量流动在食物链中 的传递表现为单向流动、逐级递减的特点。 2、生态系统中的信息可以分为物理信息、化学信息、行为信息。通过物理过程传递的信息 称为物理信息，可来自环境，也可来自生物，如：光、电、声波、磁以及温度、湿度、颜色 等传递的信息；依靠化学物质传递的信息称为化学信息，如生物碱、有机酸等。动物的特殊 行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，称为行为信息，如孔雀开屏。 【详解】A、在生态系统中，生产者不一定都能进行光合作用，有的进行化能合成作用，A 正 确； B、所有生态系统中各营养级的能量均为金字塔形，各营养级的生物数量一般为正金字塔， 有时会出现倒置情况，B 错误； C、黑光灯发出的光属于物理信息，可以吸引具有趋光性的昆虫，可利用黑光灯发出的物理 信息调查趋光性昆虫的种群密度，C 正确； D、农业生产中，过度耕作导致土壤中氧气含量增加使分解者有氧呼吸加强，导致温室效应 加