大学生课余时间地分配调查报告.pdf

大学生课余时间的分配调查报告 一．前言以及现象 大学是一个美好的地方， 是理想之梦堂。 和以前的学习生活相比， 大学生有更多的自由的支配的时间。 大学生业余时间的增多为同学们 提供了很多发展的机会， 但是休闲时间的增多也是一把双刃剑。 那这 些课余时间我们在校学做些什么。 为进一步了解在校大学生课余时间 分配情况，我们进行了一定的调查研究。大学生主要课余时间安排， 活动内容分布差异性大。 从调查结果可以看出大学生上自习是大学生 生活的重要组成部分。 课余自习“ ”、 “上网、玩游戏 ”、 社团活动“ ”三 项是大学生课余时间参加的主要活动形式。 这表明， 网络在大学生课 余生活中越来越重要， 大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式； 大 学生也已经意识到建立和谐的人际关系， 提高人际交往能力在现实生 活中的重要作用， 对社会性价值观的认可程度正在提高。 大学生在分 配其他时间具有个体差异性， 这主要是由个体兴趣决定的。 个体兴趣 自身具有娱乐性和消遣性的特征， 对满足大学生课外业余活动和闲暇 生活具有非常重要的意义， 也是大学生个性和谐发展和自身社会化不 可或缺的途径。 二．调查方式，调查对象及调查时间 以常熟理工学院东南学区大一到大四学生作为研究对象，通过问 卷调查，即时通讯及个别调查，共收集 100 份问卷，其中有效问卷 100 份，其中男生占 55%，女生占 45%，大一学生占总体的 35%，大二 占 40%，大三占 20%，大四占 5%。 三．调查结果分析 现状一 . 没有充分利用好时间 据有关部门统计：除去每天 8 小时的睡眠时间，以每周 40 节课 每节 45 分钟计算，每周上课时间为 1800 分钟，而课余时间为 4850 分钟，几乎是上课时间的 3 倍。根据调查，实际情况是， 82%的学生 认为有充分自主权或者说是有充分的课余时间， 但只有 15%的调查者 认为自己对时间的利用比较认同。 95%有电脑的同学中， 30%精力用于 学习， 32%用于聊天，只有 7%被用于认证学习。大学生活自由，课余 时间较充足，约束较少，选择太多， 多种因素导致大学生利用课余时 间效率较低。 一方面，大学有很多空闲的时间， 但要做的事情也很多， 不知道怎么去开始， 有很多的知识内容要去掌握， 但不知道从什么地 方开始学习， 就是不知道自己有事该干些什么。 不愿意去设定一个明 确的目标而是选择一种比较轻松的方式度过大学生活。 另一方面， 尤 其是当与高中生活对比的时候， 大学生活相对自由宽松， 没有了父母 老师的管教，缺乏自制力，不善于安排自己的生活，学生对于掌控时 间和课余时间的利用效率变低。 假想一下， 大学如果是个完全自由的 环境，课余时间更多， 而同时也学生引导减少的情况下，