小学三年级语文自主学习，创设平等和谐的课堂气氛——《三个儿子》教学实践和反思.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 自主学习，创设平等和谐的课堂气氛——《三个儿子》教学实践和反思 三年级语文教案 自主学习，创设平等和谐的课堂气氛 ——《三个儿子》教学实践和反思 浙江省____(省、市、区、县)外国语学校小学部 吴滢 生活化，同时又是富有乐趣的学习能使学生的注意力高度集中，思维灵活，拥有很大的成就感，甚至能让人达到废寝忘食的境地。阅读也不例外，如果能让孩子们融入生活场景，自主学习，体验阅读的乐趣，获得阅读后的成就感，长此以往，可以使学生的语文素养得到全面、持续、和谐的发展。同时，《语文课程标准》强调，语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，“鼓励学生选择适合自己的学习方式”，在这样的大背景下，师生之间的关系和学习的方式从“授之以鱼”转变成为“授之以渔”，而更多的人把这样的关系又提升了一个高度，致力于把“授之以渔”转变成“授之以渔场”，真正为学生提供学习的可持续发展空间，让孩子们的心灵在真实体验的天空下自由翱翔。在这样的教学理念的指导下，我尝试设计并执教了《三个儿子》这篇课文，有一些体会和思考，和大家交流。 一、教材分析：