哈工大(威海)c语言实验报告册答案.docx

实验1简单判定性问题求解 一、 实验学时 完成本实验需4学时。 二、 实验目的 1、 阅读程序题 （1） 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、 字符型的变量，以及对它们赋值的方法； （2） 掌握不同的类型数据之间赋值的规律； （3） 掌握数据在内存中的存储方式； （4） 学会输入、输出函数的基本格式和使用方法； （5） 学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运 算符，以及包含这些运算符的表达式。 2、 编程题 （1） 如何运用判定性结构进行程序设计； （2） 如何运用判定性结构进行程序设计。 3、 调试题 （1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、 实验指导 为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的 指导意见，可供参考。 1、 阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识， 推导 出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注 意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式 的输出结果。 2、 编程题必须首先画出流程图， 并反复思考判断程序 设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题 的结构选择。 3、 调试题应明确程序的调试、 测试是一项非常烦琐的 工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良 好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运 行时各种可能情况。 四、实验内容 1、阅读程序题 (1)() { /* 定义字符型变量 */ c12; /* 向字符变量赋以整数 */ c仁 97; c2=98; ("\n"12); /* 以字符形式输出*/ ("\n"12); /* 以整数形式输出*/ } 该程序的输出结果是 a b(换行)97 98 思考：可否改成cl , c2;输出结果是？ 相同 (2)() { 75; ("\n"); } 该程序的输出结果是 0 。 思考：若将语句中变为，可否输出分式的值？ 可以 () { 9； ；/* 包含复合的赋值运算符的赋值表达式 */ 345; 345; 345; 345; （"\n"）; } 该程序的输出结果是 -18 思考：赋值表达式a+ = a—= a + a的求解步骤? 第一步：（）9第二步18 ⑷（） { 1； ("\n"); } 该程序的输出结果 4294967295 。 思考：一1在内存中的存储形式 11111111111111111111111111111111(32个) ⑸() { x1; 1； 有符号数据传送给无符号变量*/x1; /* 有符号数据传送给无符号变量*/ } 该程序的输出结果是 4294967295 思考：不同类型的整型数据相互赋值时， 规则是什么? （有符号赋值给无符号） ⑹（） ("\n",(!(avb))(1)); ("")； } TOC \o "1-5" \h \z 该程序的输出结果是 0 | (换行)5 。 思考：若将第一个语句中变为 ，结果将如何？ 1 (换行)6 (7)() { 123; ()("\n")； ("\n"); } 该程序的输出结果是 1 。 2、编程序并上机调试运行(包括题目及要求、流程图、 程序清单、测试数据及结果) (1)将一个百分制成绩转换成等级制成绩， 百分制与 等级制的对应关系如下表： 百分制 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 等级制 优 良 中 差 劣 具体要求如下： 用语句实现该功能； 用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息，对 于不合理的数据应输出错误信息； 输出结果应包含百分制成绩和成绩等级； 分别输入成绩-10，30，60, 68，75，83，95，102, 查看记录运行结果。 流程图 <> 程序代码 <> () { 见下页 测试数据：100, 50, -20 输出结果：优，劣，成绩输入错误 (2)银行整存整取存款不同期限的月息利率分别为: 0.63% 期限 1年 0.66% 期限 2年 月息利率二 0.69% 期限 3年 0.75% 期限 5年 输入存款的本金 0.84% 期限 8年和年限，求到期时能从 银行得到的利息与本金的合计。(利息的计算公式为：利 息=本金x月息利率x 12 x存款年限。 程序代码 <> <> 测试数据: () （"输入存储年份：\n"）; （"本金金额不能为负！ \n"）; {() 4,100 04 ，-10 输出结果: 133.12 本金金额不能为负! {1 **12*0.63/100("%5.2"); a、 b、(3 a、 b、 () { ((a>b)(a>c)) (b<c) ("\n") ("\n") ((a<b)(a<c)) ("\n")； } 程序中包含有一些错误，按下述步骤进行调试。 设置断点。 通过单步执行，观测变量，发现程序中的错误。 程序调试记录 1、 程序出现的错误及改正 第四行，前都加