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学生它不仅可以使师生之间小组合作学习这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力进而促使学生相团队精神之间更有效地进行语言交际而且还可以培养学生的合作意识然而小组合作学习实施效果也因人而异共同提高有力地促进了课堂效率的提高互学习因时而异下面我结合实践谈一谈实施过程中遇到的问题进一步发掘小组合作学习的价值一思考不充分问题在小组合作时经常遇到合作时间超出预设时间的情况此时为了完成后面的教学任务强行停止全班交流环节思考学生的合作学习如果没有一定足够的自主思考时间保证就成为空中楼阁这个教学环节有助于拓展学生思
学生它不仅可以使师生之间、“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，进而促使学生相团队精神，之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、然而小组合作学习实施效果也因人而异、共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。互学习，因时而异，下面我结合实践谈一谈实施过程中遇到的问题，进一步发掘小组合作学习的价值。
一、思考不充分
［问题］在小组合作时，经常遇到合作时间超出预设时间的情况，此时为了完成后面的教学任务，强行停止全班交流环节……
［思考］学生的合作学习如果没有一定足够的自主思考时间保证，就成为空中楼阁。这个教学环节有助于拓展学生思维。但由于时间不足，学
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