新课标2021版高考语文一轮总复习第3单元古代诗歌阅读第三节鉴赏古代诗歌的语言核心知识一课件新人教版.pptVIP

古代诗歌的语言是最凝练的 , 往往一句一词甚至一字 就能生动地描摹出事物特征 , 深刻地反映思想内容。这种 题型要求赏析时联系全诗的主旨 , 从遣词、造句、修辞等 不同方面仔细揣摩、 推敲来理解作者炼字技巧的精妙。 诗 歌“炼”字 , 一般是考查动词、名词、形容词 , 有时是虚词 或数量词等。 类型 作用 典例 动词 具有凝练、 形象、 生动 传神的效 果 , 赋予形 象以动态 感。 王之涣《凉州词》 “ 羌笛何 须怨杨柳 , 春风不度玉门 关 ” 中动词 “ 怨 ” 字明显用 了拟人手法 , 既是曲中之 情 , 又是吹笛人之心。又如 杜甫 《春望》 “ 感时花溅泪 , 恨别鸟惊心 ” 中 “ 溅 ” “ 惊 ” 二字 , 不仅用字新鲜 , 而且 增添了诗人感时恨别的内 心痛苦。 类型 作用 典例 形容 词 形容词不仅可 以从形、 声、 色、 光等方面点出 事物的特点、 性 质、状态等 , 还 能传达出作者 的感情。 化抽象 为具体 , 变无形 为有形 , 使物象 具体、 生动、 直 观、形象。 杜甫 《春夜喜雨》 “ 随风 潜入夜 , 润物细无声 ” 中 , 潜 , 偷偷地； 细 , 细细 的 , 脉脉绵绵 , 不仅写出 了自然造化之机 , 而且 抓住了春雨的特点 , 令 人深感诗人的喜雨之 情。 类型 作用 典例 名词 一些意象名词 , 由于 意象的独特性和代 表性 , 可以通过它理 解作者的思想或感 情 , 尤其是多个名词 连用时 , 意象的组合 会营造出一种独特 的意境。 杜牧 《江南春》 “ 水 村山郭酒旗风 ” 中 用多个名词罗列 了水村、 山峦、 城 郭、 酒旗、 风几个 意象 , 让我们领略 到了江南春天的 特有风情。 类型 作用 典例 活用 词 临时改变词性的 词 , 往往为诗眼 , 具有化静为动、 化庸常为神奇的 功效。以动词、 形容词的活用居 多。 查慎行 《早过大通驿》 “ 风 软一江水 , 云轻九子山 ” 中的 “ 软 ” “ 轻 ” 均为形 容词的使动用法。软 , 使 …… 柔软；轻 , 使 …… 轻。江水本显冷涩 , 但在 习习晨风吹拂之下竟显 得柔软 , “ 软 ” 字很形象 地写出晨风轻轻吹送、 江 水微微波褶的情状 , 从中 亦可见出诗人的早过大 通驿的轻快心意。 类型 作用 典例 数量 词 数词或具有虚拟 意义 , 侧重夸张 渲染；或具有动 词意义 , 凸显动 态 , 往往可以产 生丰富隽永的诗 情。 周邦彦《风入松》 “ 听风 听雨过清明。愁草瘗花 铭。楼前绿暗分携路 , 一 丝柳、一寸柔情。料峭春 寒中酒 , 交加晓梦啼莺 ” 中 “ 一丝柳、 一寸柔情 ” , 形成贴切的暗喻 , 使这种 伤痛更加形象、更加感 人。 类型 作用 典例 叠词 叠词之妙首先在 于增强了诗歌的 韵律感 , 其次在 于加强了感情的 表达效果。除此 之外 , 叠词还可 以描摹各种声 音 , 收到生动、 形 象的效果 , 让人 有身临其境之 感。 白居易《赋得古原草送 别》 “ 离离原上草 , 一岁一 枯荣 …… 又送王孙去 , 萋 萋满别情 ” 中 “ 离离 ” “ 萋 萋 ” 既形容春草茂盛 , 又 比喻诗人的离别之情如 春草般满溢胸中 , 愁思深 长。 类型 作用 典例 虚词 这里的虚词主要指 副词、连词。在古 典诗词中 , 虚词的 锤炼运用恰当时 , 可以获得疏通文 气、开合呼应、悠 扬委曲、 活跃情韵、 化板滞为流动等美 学效果。 王昌龄《闺怨》 “ 闺中少妇不知 愁 , 春日凝妆上翠楼。忽见陌头 杨柳色 , 悔教夫婿觅封侯 ” 中 , 前 两句写少妇经过梳妆打扮之后 , 兴冲冲地登上翠楼 , 去赏春景。 这时候 , 诗人用了一个 “ 忽 ” 字 , 取漫不经心而恰到好处之意。所 遇者：闯入眼帘的柳色 , 使她想 起了当年与丈夫折柳送别的场 景 , 想起了丈夫 , 不禁伤感。这是 一位满脸稚气的少妇。 一个 “ 忽 ” 字将这种情绪上的变化写得淋 漓尽致 , 而这正是本诗耐人寻味 1 阅读下面这首唐诗 , 完成问题。 辋川别业 ① 王 维 不到东山 ② 向一年 , 归来才及种春田。 雨中草色绿堪染 , 水上桃花红欲然。 优娄比丘经论学 , 伛偻丈人乡里贤。 披衣倒屣且相见 , 相欢语笑衡门前。 【注】 ①辋川别业：