科室学习和年轻医生培养项目介绍.pptVIP

《科室学习与低年资医生培养》 项目介绍  这不仅仅是一次项目导入,更是一次建立学习管理 体系、营造学习文化并促进人才持续涌现的契机。  目录 CONTENT 项目背景项目价值实施计划项目产品导师介绍服案例 PART ONE PART TWO PART THREE PART FOUR PART FIVE PART SIX  项目背景 PART ONE  PART ONE项目背景● 新进医生素质不比以往 在中国,最优秀的学生不意学医。另一方面,大学扩招,导致新召进来的医学 率业生的素质下降,基本功差,且学习积极性不足 县级医院人才紧缺 年轻人喜欢大城市,优秀人才向往大医院,导致广大县级医院普遍不进优秀的 毕业生,难以引进成熟的人才,因而自己培养就非常重 学羽管理与人才培养成效差 医院向来重视学习、科研,向来重视人才的培养,且成了一整套独具特色的制 度、流程与方法。但是,随眷时代的发展、人的变化以及管理上的挑战,传统的 学习方法、培养模式有些落伍(80、90后不能再用老办法来管理)。 因此  PART ONE项目背景● 导入该项目的目的是 1、让现行的医院学习与人才培养体系发挥更好的效果 2、迅速提高年轻医生的知识水平、操作技能与临床思维 3、激发学习热情,提高学习效率,打造学习文化 希望达到的目标是 1、为医院导入先进的学习理念、学习方法、学习工具,并建立从科室 到医院的关于学习、人才培养的制度、流程与管理机制 2、树立在学习与人才培养方面的模范科室,建立一支爱学习并乐于分 享的学习管埋团队 3、缩短低年资医生的成长周期,让名类人才不断甬现,从而提高医疗 质量与安全,促进医院又快又快地发展。  PART ONE项目景● 项目的出发点是什么 基于科室、科主任的学习管理与人才培养体系 科主任究竟有多重要? 科室是医生工作的地方,也是学习与成长的土壤。科主任如果重视人才培。 养,并加强学习管理,那么科內的医生将会获得极快地成长与进步。这种 成长与进步又会反过来促进科室的发展,除低医疗风险,并减轻科主任的· 工作负担与精神压力。  PART ONE项目背景● 让我们设想两种场景 在最恶劣的情况下,医院不重视学习,全院的学习氛围不好,科内。 的员工素质比较差,基础薄弱,而且不愿意学习。但是,只要科主任 重视学习管理与培养人才,也一样会取得很大的成就。 再向前推进步,如果某个科主任重视学习,那么他的科将培养众多 的人才,然后分布到全院;同时,他的科室获得极大的发展,成为当 地的品牌,获得老百姓的认可 反过来,如果医院很重视学习,也采取了很多措施,但科主任就是不 配合,不重视,那么,人才培养这事就是搞不好,学习也抓不起来  PART ONE项目景● 项目围绕的核心是什么? 科室学习方法科主任管理艺术 打造共同愿 营造学习文化 工作日记 带头学习,追求卓越 级电访+家访 尊重个性,因材施教 刻意练 目标公示,点评、激励 行动学习 科室是医生学习与成长最重要的环节。科主任要树立确的观念,工作就 是学习,学习就是工作,两者分不开的。培养人才是科主任最重要的工亻  项目价值 PART TWO