【北师大版】四年级下册数学：第3单元整理与复习 教案.docxVIP

班级 课题  整理与复习 学科 课型 数学 复习 主备人 教学时数 使用人 1 教学内容 课本?48—49?页 知识技能 教学目标 过程方法 情感态度 与价值观 通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握 小数意义，正确、迅速地计算。 我要养成认真、仔细的好习惯。 能根据本单元所学的内容提出数学问题并尝试解决，提高提出问题和 解决问题的能力，培养爱学习的情感。 教学重点 教学难点  巩固前三单元所学知识。 我会用所学知识解决实际问题。 教学准备 教具准备 学具准备  课件 无 教学过程（总第 50 课时） 一、预习检查：复习前三单元的内容，分类整理。 二、情景导入：呈现目标 二次备课 教师根据学生预习情况进行小结、导入新课，并出示学习目标。 三、探究新知 （一）我学到了什么新|课 |?标|第 |一|?网 1、复习、整理小数的认识和加减法。 揭示课题 1 2、复习、整理认识图形。 3、复习、整理小学计算方法。 2 （二）我的成长足迹 （三）我提出的问题 三、拓展提高 1、完成课本?P50?页第?1?题。 2、教材?P50?页第?2?题。 四、 课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问 五、作业布置：教材第?50?页的第?6、7、9、10?题。 教学反思： 3 班级 课题  整理与复习 学科 课型 数学 复习 主备人 教学时数 使用人 2 教学内容 课本?50—52?页 教学目标 知识技能 过程方法 情感态度 与价值观 通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握 小数意义，正确、迅速地计算。 我要养成认真、仔细的好习惯。 能根据本单元所学的内容提出数学问题并尝试解决，提高提出问题和 解决问题的能力，培养爱学习的情感。 教学重点 教学难点  巩固前三单元所学知识。 我会用所学知识解决实际问题。 教学准备 教具准备 学具准备  课件 无 教学过程（总第 51、52 课时） 一、指导练习 1、用小数表示下面各图中涂色的部分。 二次备课 4 2、找规律填数。 （1）1.5,11.5,21.5， ， 。 （2）19.8，18.6,17.4， ， 。 （3）1.2,2.4,4.8， ， 。 3、想一想，填一填。 （1）两个乘数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小相 同的倍数。 （2）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （3）两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。 4、把下面的小数分别填入适当的方框里。 当乘数大于?1?时，积就大于被乘数。 当乘数小于?1?时，积就小于被乘数。 5、跳水比赛一般由规定动作和自选动作组成。规定动作结束后，甲、乙运动员分别以 287.4?分和?262.65?分名列前两名。 （1）此时，两人相差多少分？ （2）下表是甲、乙运动员前三轮自选动作的成绩。 5 三轮自选动作后，两名运动员成绩的差距是否缩小？在剩下的比赛中，乙运动员至 少要比甲运动员多多少分才有可能获得冠军？ 6、3.8×4 48×0.15 0.125×8 1.8×0.85 0.86×1.2 12×0.16 7、填一填。 8、在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米） 9、?12.8+2.04×9.5 4.5×3.6+5.2×0.35 6.15×9.4-42 4.5×0.9+5.5×0.9 10、小红和爸爸、妈妈去长城，往返交通费要用多少元？ 11、数学游戏：猜图形。 小组四人一起做游戏。一人事先画好一个图形，另外三人通过轮流提问猜这个图形 的形状。谁先猜出，谁获胜。 12、标出下面每个四边形各边的中点，然后将相邻两条边的中点连接起来，围成一个新 6 的图形。你发现了什么？ 二、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 三、作业布置：课堂练习册?81—84?页期中综合练习。 教学反思： 7