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苏教版牛津英语说课稿【三篇】（二年级下） 【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。以下是整理的相关资料，希望对您有用。 【篇一】 一、说教材 　　教学内容： 　　牛津小学英语2B Unit4 My toys A、B版块。 　　教学目标： 　　(1)能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet四个玩具类单词，发音正确。 　　(2)能听懂会说特殊疑问句What do you have?及其回答I have… 　　(3)会用英语向别人介绍自己的玩具,学会与朋友分享自己的乐趣。 　　教学重难点： 　　(1)能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，尤其puzzle和puppet，发音正确。 　　(2)能听懂会说特殊疑问句What do you have?及其回答I have… 　　教学准备： 　　一只装有玩具的包，四个不同颜色的小箱子，多媒体课件 　　二、说教法、学法 　　? 根据以上对教材的分析，我采用活动化教学法和情景创设法，以及多媒体辅助法来安排本课的教学。学生通过思考、讨论、交流、合作等方法，达到学习目标，完成学习任务。 　　三、 说教学过程 　　Step1. warm-up 　　Sing a song. 　　Row, row, row your boat 　　Say a rhyme. 　　five little monkeys 　　Step2. Lead-in 　　Guessing game 　　引出课题my toys 　　Step3: Presentation: 　　1 T: What can you see? 　　S: I can see a doll. 　　T拿出实物，教授doll 以及I have a doll. 　　T：Do you like this doll? 　　S: Yes, I do. 　　T: Here you are. 　　S: Thank you. 　　T: What do you have? 　　S: I have a doll. 　　SS : 　　What do you have? 　　I have a doll. 　　2. Say a chant: 　　What, what, 　　What do you have? 　　Doll, doll, 　　I have a doll. 　　3. The doll has a bag. What’s in the bag? 　　T 拿出实物包，里面装有一些玩具，其中包括yo-yo, puzzle和puppet,请两位学生一位问 What do you have? 一位来摸出玩具，并回答I have… 　　当摸出yo-yo, puzzle或puppet其中一个时，教师教授生词，注意puzzle和puppet读音。 　　此环节设置为小组竞赛的形式。 　　4. Go into the text 　　Watch the cartoon, then answer the question: What does Mike have? 　　Read after the tape. 　　Act out the dialogue with you partner. 　　Step4: Consolidation: 　　1. Magic eyes 　　2.Finding friends 　　Look, there are four boxes here. They are red, yellow, blue and green. 　　T：What do you like? 　　S: I like…(分别请四个学生抽选自己喜欢的盒子) 　　T：Now open our boxes. Look, I have a doll. What do you have? 　　S：I have a… 　　T: Who’s my friend? (教师与持有娃娃的学生击掌欢呼) 　　Step5. Practice1: 　　请用英语介绍自己最喜欢的玩具. 　　My toy 　　I have a toy car. 　　It’s yellow. 　　I like this yellow car. 　　And you? 　　Practice2: 　　A: Look, I have a …what do you have? 　　B: I have a … 　　A: What colour? 　　B: It’s… 　　A: Let’s go and play. 　　B : Ok! 【篇二】Good afternoon everyone：