2020年新版五年级状物文章的阅读技巧与训练.docxVIP

PAGE PAGE # / 4 怎样阅读状物文章 状物， 就是把事物的形状、 颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。 一般来说， 状物文章善于以物喻理。阅读此类文章应从以下几点着眼： 1．抓住物的内、外在特点展开想象 物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、 气质、境界。物的外 在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动态、变化等。 状物中的想象， 是在具体描述所状物时， 借用想象的手法，把景物再显得真实新奇。用 推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，联想“物”在其他地方、时 间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然，易 于接受。 2．要了解所状物的形状构造、用途 描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、大小、颜色、 构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。 3．要了解所状物的外形、动作、习性 阅读描写动物的文章， 对动物的特点要形成一个记忆， 尤其是动物的生活习性， 是阅读 时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。 4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点 阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的颜色、样子， 重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。 5．学习体会修辞手法的多重运用 作者为了把事物的特点写出来， 表明自己的态度， 往往多种修辞手法并用， 比喻、 拟人、 排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。 快速阅读提高训练： （一）红菊花 我们校园里有一座花坛。 花坛里种了十几种花， 虽说不上百花争艳， 也可算 五彩缤纷了。 每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫 人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。 （ 它的茎是墨绿的，挺得笔 直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵 朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。 ） 整朵花像个火红 的绒球。从远处看，花盘微微低垂着， 又像个害羞的小姑娘， 红着脸蛋低头不语。 美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀 ! 望着这千姿百态的花朵，我想起：要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么 美丽的花朵啊！ 用“ ~~~”画出文中两个比喻句。 2 ?第2自然段中用（ ）括起来的部分，作者抓住红菊花 的 、 、 三个部分 来具体描写。 下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是（ ）。 （1） 红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。 （2） 秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。 （3） 红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。 把这篇短文背诵下来。 （二） 文竹 我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季 那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。 文竹四季常绿。 初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。 暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。 盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹， 更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在 闪亮。 秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一 片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。 寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片 苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那 么坚强。 每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙 伴。 从文中找出反义词，填在括号里。 经常一一（ ） 脆弱一一（ ） 粗暴一一 （ ） 从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个） 3?用“〃 ”给短文分为三段 4文章第二段，是围绕 写的。是按 照 写 的。 （三）星星 太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里 掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月 亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。 你看，那满天星星多美丽呀！ 一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子， 晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。 星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得 一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的 小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆 球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。 星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵” 听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我