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互联网+背景下的 精准教学与精品课堂建设 主讲嘉宾：南京师大附中新城初中怡康街分校 叶旭山 互联网学习提出新挑战 ★互联网技术、知识数字化技术和移动通讯技术的发展，改变了人 类获取知识的方式和渠道 知识传递方式：单向→ 多向互动 ★教师角色转型：师生之间形成新型学习伙伴关系 知识传授者 学习活动设计者和指导者 互联网学习发展新趋势 互联网教学出现新方式 互联网教育呈现新特质 高度开放与 “私人订制” ★互联网技术“连接一切、跨界融合”的特点，击碎了传统教育的封 闭保守。教育渐渐呈现出全球性、开放性、互动性、实践性、订制性 和自主性特点。 ★互联网带给时代的是高度的开放性，教育以围墙为标志的封闭状态， 以及由此形成的学校间的竞争将被打破。 ★学生的个性差异是客观存在的，学生的发展需求也具有独特性。互 联网技术为学生学习与发展的差异化需求提供了“私人定制”的支持， 从而实现学生个性化发展。 互联网背景下教师具备新能力 深度运用移动应用程序重新设计教学 精准教学与精品课堂推进的必备条件 能源：机制创新 车 货 路 司机：持续学习 精准教学与精品课堂推进的环境建设 软件 信息化应用氛围 软硬件环境 按需 文化环境 硬件 人件 潜件 智 能 渲 染 感 知 调 动 精准教学与精品课堂推进的环境建设 精准教学与精品课堂推进的环境建设 改进无线环境 自带设备（BYOD） 精准教学与精品课堂推进的环境建设 改进公共空间 时时处处学习 精准教学与精品课堂推进的环境建设 潘东标副局长的高端引领 罗胖子跨年演讲 教研组长分