三年级下语文阅读理解题.docxVIP

（一）梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，长有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像 小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶， 我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。 我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让 阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的良师益友。 1、 照样子写词语，例“良师益友”。 2、联系上下文，想一想，再填空。 1）短文中的“你”指的是（ ） 2）“快乐地绽开在枝头”的“绽开”的意思是?（ ） 3）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ） 3?、从文中找出一句比喻句，用“ ——”划出来，这句句子中把（ ）比作 （ ） 4、这篇短文中，你最喜欢的是哪个季节的梧桐树，为什么？ （二） 在一座人迹罕至的山的断崖上，长着一株小小的百合。它诞（dan yan）生时，长得 “和周围的杂草一样。但是它知道自己不是一株杂草，它有一个坚定的念头：?唯一能证明我 “ 是百合的就是开出美丽的花。”它努力地汲（ji xi）取水份和阳光，深深地扎（zha?za） 根，直直地挺起胸膛，对周围杂草的嘲讽置之不理。 百合说:“我要开花，是因我知道自己有美丽的花；我要开花，是为完成一株花所拥有 的庄严使命；我要开花，是要用花来证明自己的价值。” 终于，它开花了。那醒目的洁白和挺拔的风姿，是断崖上最美丽的风景。它努力地开 花、结籽，种子落在山谷里、草原上。后来，山谷和草原处处开满了洁白的野百合花。人 们纷纷来欣赏它，看到这从未见过的美，感动得落泪。 1、划去括号里不正确的读音。 2、联系上下文解释词语： 置之不理： 欣赏： 3、 写出下面词语的近义词 坚定---- 嘲讽---- 庄严---- 4、 5、 请给短文加一个合适的题目，写在横线上 把百合花的话用波浪线划出来，并说说你从中得到什么启示呢？ （三）竹篮打水 主人正在考虑派谁去打水的时候，竹篮自高奋勇，拍着胸脯说：“让我去，我准行！” “你？”脸盆、铁桶异口同声地喊了起来。 “不就是水吗？”竹篮瞟了他们一眼，?主人交给我的任务，我哪一次没有完成过？我 装过的东西，比你们多得多呢！” 脸盆、铁桶正想反驳，主人挥了挥手，说：“别吵了，别吵了，你们要以竹篮为榜样， 什么活都要抢着干。” 竹篮雄赳赳、气昂昂地跑去河边打水了。主人等了很久很久，还没见竹篮打水回来。 原来，竹篮红着脸，站在河边，不敢回来见主人。 1、短文共有（ ）小节，编上小节号。 2、比一比，再组词。 瞟（ ） 飘（ ） 请再写出两个带有“票”的字（ ）（ ） 3、?联系上下文，词语 （1）反驳?_________________________________________________ （2）异口同声______________________________________________ 4、?按照要求改写句子 （1）主人交给我的任务，我哪一次没有完成过？（改成陈述句） ______________________________________________________________ （?2?）?我?们?应?该?认?真?完?成?老?师?布?置?的?作?业?。（?改?成?反?问?句?） ___________________________________________________________ 5、?根据课文填空 竹篮一心想?___________________，可是他没有想到?___________________， 最?后?它?只?能?___________________?，?这?就?叫?“?竹?篮?打?水?， ___________________。”