体育教案应该怎么写.doc

体育教案应该怎么写 体育教案篇1 一、课的构思与设想 ⒈整体构思 深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特别是小学阶段更应让孩子们在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展，为终身体育奠定基础。 小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展，但简简单单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能，整节都是腿部上活动，在结合游戏(保龄球赛)，并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让学生享受体育，拥有健康。 ⒉具体构思 ⑴教材搭配：快快集合→情境导入→摆臂→后蹬跑→胸前贴纸跑→保龄球赛→放松操; ⑵教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活跃气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用模仿法、竞赛法、游戏多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中掌握技能，增强身体素质; ⑶组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度; ⑷学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生注意力得以集中，为下面的教学奠定积极、愉悦的氛围; ⑸快速跑的辅助练习(摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑)：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、灵敏能力;胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题; ⑹恢复部分：加入游戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培养学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着老师一起做，要求动作协调、舒展、大方，达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育; 二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性 难点：后蹬跑的抬腿动作 三、教学目标 ⑴运动参与目标：让学生积极参与到学习中，大胆展示自己; ⑵运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使90%以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素质; ⑶身体健康目标：通过快速跑发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展; ⑷心理健康目标：在学习中充分展示自我。增强自信心和意志品质，得到成功喜悦; ⑸社会适应目标：积极进取，乐观开朗 四、场地器材：崎峰小学篮球场 录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个 体育教案篇2 教学年级：五年级 教学目标：进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。 教学重点、难点：助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。 教具准备：1、多媒体电脑。2、CAI教学软件。 教学时间：1课时。 教学过程： 利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。 利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。 学生思考回答①跨越式跳高由那四个技术环节构成?②重难点是什么? 利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。 利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。 设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑? 设疑：跳高技术是由那四个阶段组成? 设疑：起跳腿怎样用力起跳? 设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起? 设疑：腾空过杆怎样落地? 腾空过杆瞬间怎样转体、转髋? 以上问题在教师的引导和CAI课件展示下，学生回答。 总结。根据学生的实际情况，由易到难，逐渐提高的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是容易错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，发展学生的弹跳力身体素质不过分强调技术细节动作。 体育教案篇3 领域目标：能通过练习发展跳跃能力; 水平目标：初步掌握运动基本技术(水平三) 学习内容：跨越式跳高; 学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起;2、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起;3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神; 教学步骤： 一.组织学生整队 1、体委整队; 2、师生问好，宣布课的内容; 3、学生自编徒手操练习; 4、组织学生进行步步高游戏; 组织队形：四列横队