六年级下册数学课件解决问题北京47.ppt

易错提醒 错解分析： 错误原因： 受工程问题中工作效率通常是用分数表示的干扰,因而见到用分数表示的工作时间,往往就错误地认为是工作效率。 易错提醒 正确解答 学以致用 1.看图列式计算。 解： 设一件上衣售价x元。 答：一件上衣售价200元。 学以致用 2.爸爸把5000元存入银行，定期1年，年利率是3.5%。到期后，爸爸到银行取钱时连本金带利息共可取回多少元？ 5000×1×3.5%+5000 =175+5000 =5175(元) 解： 答：到期后，爸爸到银行取钱时连本金带利息共可取回5175元。 利息=本金×利率×存期 学以致用 3.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要12天完成，现在两队合作，需要几天完成？ 解： 学以致用 4.鸡兔同笼,有8个头,20条腿,鸡、兔各有几只?请用列表的方法解决。 解决问题： 8 0 16 7 1 18 6 2 20 5 3 22 4 4 24 3 5 26 2 6 28 1 7 30 0 8 32 鸡有6只，兔有2只。 学以致用 5.甲、乙两地相距1000千米，快车10小时可以行完全程，慢车20小时可以行完全程。快、慢两车同时从两地相对开出，经几小时可以相遇？ 这是典型的相遇问题，解题时先求出快、慢车的速度之和，再利用“时间=路程÷速度”求相遇的时间。 学以致用 5.甲、乙两地相距1000千米，快车10小时可以行完全程，慢车20小时可以行完全程。快、慢两车同时从两地相对开出，经几小时可以相遇？ 解： 学以致用 6.晓军的家距学校850米,他以每分60米的速度往学校走,在他距学校730米处时,他的妈妈发现他没带文具盒,以每分90米的速度追赶。几分能追上晓军? 思路分析: 家 学校 850 晓军 730 妈妈 60米/分 90米/分 学以致用 6.晓军的家距学校850米,他以每分60米的速度往学校走,在他距学校730米处时,他的妈妈发现他没带文具盒,以每分90米的速度追赶。几分能追上晓军? 解答: (850-730)÷(90-60) =120÷30 =4(分) 答:4分能追上晓军。 学以致用 7. (1)果园里有桃树80棵,梨树120棵,梨树比桃树多百分之几? (2)果园里有桃树80棵,梨树比桃树多50%,梨树有多少棵? (3)果园里有梨树120棵,比桃树多50%,桃树有多少棵? 解决问题: (1) 120÷80-1=50%或(120-80)÷80=50% 学以致用 7. (1)果园里有桃树80棵,梨树120棵,梨树比桃树多百分之几? (2)果园里有桃树80棵,梨树比桃树多50%,梨树有多少棵? (3)果园里有梨树120棵,比桃树多50%,桃树有多少棵? 解决问题: (2) 80×50%+80=120(棵)或80×(1+50%)=120(棵) 学以致用 7. (1)果园里有桃树80棵,梨树120棵,梨树比桃树多百分之几? (2)果园里有桃树80棵,梨树比桃树多50%,梨树有多少棵? (3)果园里有梨树120棵,比桃树多50%,桃树有多少棵? 解决问题: (3) 120÷(1+50%)=80(棵) 课堂小结 1.解工程问题时，一般把工作总量看作单位“1”,表示出各个工程队(人员)或其组合在统一标准和单位下的工作效率，再用单位“1”除以工作效率即可得到工作时间。 2.解答“鸡兔同笼”问题可以用猜测列表、假设等多种方法，其中假设法是假设—计算—推理—解答的过程。 课堂小结 2.求比一个数多(少)几分之几的数是多少。 甲比乙多几分之几的数量关系: 甲=乙+乙×几分之几;甲=乙×(1+几分之几) 甲比乙少几分之几的数量关系: 甲=乙-乙×几分之几;甲=乙×(1-几分之几) 1.解决稍复杂的分数除法问题,关键是找出单位“1”和题中存在的等量关系。 谢谢 * 第4单元 总复习 1.5 解决问题 学习目标 3.复习经典数学问题的讲解方法。 1.会用学过的知识解决常见的实际问题。 2.复习解决实际问题的方法和技巧。 情景导入 同学们，联系解决过的实际问题，举例说一说你知道的解决问题的策略。 探究新知 1.解决简单的问题。 特征:简单的实际问题,是由两个已知条件和一个问题组成的,而且问题与已知条件都是直接相关的,一般都能通过一步计算直接求出答案。 解答方法:解决简单问题的关键是结合具体情境进行数量关系的分析,根据四则运算的意义列式解答。 常见数量关系: 总数-部分数=另一个部分数　　 单价×数量=总价 工作效率×工作时间=工作总量 速度×时间=路程 探究新知 2.解决复杂的问题。 特征:复杂的问题都可以看作是由若干个简单的问题组合而成的。 解题步骤:①审清题意,找出已知条件和所求问题。 ②分析题目的数量关系。③列式计算。④检验并写出答语。 常用的分析方法:主要有