九年级语文复习-现代文阅读-小说阅读方法指导.pdf

小说阅读 一、考点指津： 在中考试题中，考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说，考查角度：为人物形象的塑造，描 写手法的作用 ( 包括人物描写和景物描写 ) 主题的探讨等。 二、阅读小说的知识储备： 1．了解小说的丈体特点： 小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学 体裁。 2 ．人物形象、故事情节，环境是小说的三要素。 人物形象是主要要素， 是作者把现实生活中的不同人 物原型提炼加工而成的， 所以小说的 “我” 不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 故事情节一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序 幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声” . 故事情节都是虚构的。 环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。 社会环境主要指故事发生的时代背景，自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场 面等。 3 ．小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇，微型等几种，按其题材，还 可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。 了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用 都有帮助。 三、常见阅读方法 （注：部分内容的答题要点与“记叙文阅读知识点及技巧”同） ( 一 ) 从三要素入手阅读分析小说 1. 分析人物形象。 第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。 第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。 ①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。 ②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。 ③抓住最能表现人物个性的动作。 ④抓住人物的心理活动。 第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人 物形象。 2. 分 析环境描写 环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的 . 分析环境描写，了解它在文 章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。 第一：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益 深入理解小说的主题思想。 第二：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、 地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。 ①交代故事发生的时间、地点。 ②交代季节、气候。 ③交代人物身份。 ④揭示人物心境，表现人物性格。 ⑤渲染气氛。 3. 分析小说情节 人物不是静止存在的，他总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。情节是人物性格成长 的历史，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在情节高潮中的所言所行和感情态度就能把握 住人物不同的性格。 4. 归纳、挖掘小说的主题 挖掘小说的主题应从下列两方面人手： 第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。 第二：联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。 5. 理解小说中优美、精辟的语句的含义 第一：要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。 具体表现为：①深刻揭示主题的句子； ②含蓄烘托主题的 句子； ③展示人物性格的句子； 寻找方法： ①到情节的高潮处去找； ②到文章结尾处去找； ③到人物的细节描写中去找。 第二：鉴赏这些优美、精辟的语句：理解体会它们的含义，挖掘它隐含在精彩背面的深层次的 东西——即对主题的表达作用。 6. 体会短篇小说的构思 构思力求精巧，是由小小说篇幅短小决定的。因篇幅的限制，小小说写人不能多，只能突出一 两个；写故事不能冗长复杂，只能是生活的一个横断面；写环境不能铺陈渲染，只能是寥寥数语的 速写。故此，小小说的构思常常要在“精巧”上大作文章。 第一：时空浓缩法。方法往往是以某事物为焦点，从时空上广为拓展，扩充作品容量，增大弹 性，以弥补正面描写不足。