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(演唱)彩莲船
教学目标
1、通过欣赏各地民歌,让学生感受多姿多彩的中原文化。
2、学唱歌曲《彩莲船》。
3、指导学生为歌曲创编舞蹈动作。
重点难点
教学重点:欣赏、学唱、创编、表演。
教学难点:为歌曲创编舞蹈动作及表演。
教学过程
活动1【导入】激趣导入
一、激趣导入
【播放音乐,让学生猜猜每段音乐属于哪个地区】
傣族舞蹈图片配《月光下的凤尾竹》云南民歌
新疆舞图片配《掀起你的盖头来》新疆民歌
蒙古草原图片配《我是草原小牧民》内蒙古民歌
彩莲船图片配《彩莲船》湖北民歌
师:同学们见识真不少,细心的同学还找到了湖北民歌《彩莲船》,同学们知道什么是“彩莲船”吗?老师带大家一起来了解“彩莲船”的故事吧!
活动2【讲授】介绍“彩莲船”
二、介绍“彩莲船”
彩莲船最先流传于湖北仙桃洪湖,为人民模仿驾船采莲而创作的一种歌舞形式,一般在春节,元宵节等重大节日表演。后来,采莲船以独特的艺术表演形式在整个湖北都流传开来。
活动3【活动】学唱歌曲《彩莲船》
三、学唱歌曲《彩莲船》
⒈欣赏第一遍
师:让我们一起安静的听一听《彩莲船》,请同学们边听边观察曲谱,看看歌词有什么特点,歌曲的演唱形式是什么?
(欣赏歌曲,老师点评学生回答,抓住其中主要的作引导)
师:XX同学说歌曲有一种特别的民族味道,你能告诉老师从哪些地方感受到这种民族味道的吗?
(学生回答)
师:原来他是从歌的曲调和一些字上面感受到的,这些有民族味道的字就是衬词,让我们再听一遍同学们用笔划出衬词部分,还可以跟着哼一哼。
2.欣赏第二遍
师:找到衬词部分了吗?请一个同学说一说你找的。
师:同学们,都找对了吗?这些衬词很有趣,你们听老师读一读。
(老师有节奏的读词)
师:同学们,你们也来试试吧。
(生集体有节奏读衬词)
3、教师范唱
师:看见同学们的快乐样,老师也想唱了,同学们愿意拿出你们的小手为老师伴奏吗?
(老师声情并茂范唱歌曲)
4、教唱
师:同学们,你们想和老师一起唱这首歌吗?那好,让我们一起学学唱歌曲吧。a.跟琴学唱曲谱
b.用“la”哼唱
c.加入歌词完整演唱歌曲
活动4【练习】即兴创编,合作表演
四、即兴创编,合作表演
1、表演唱
a.教师领唱歌曲,学生齐唱
b.女生领唱,男生齐唱
c.齐唱歌曲,做身势动作为歌曲伴奏
2、为歌曲创编舞蹈动作并表演
师:采莲船表演是一种湖北特有的民间表演形式,你们从知道表演需要几个人,怎么表演吗?
(学生回答,老师补充)
师:采莲船表演一般需要三个人,一个人扮演艄公在船尾划船,一人人扮演幺妹,在船中间进行表演,另外一人扮演老婆婆摇晃着扇子在船前带路,表演的时候边唱边演,动作也可以自由发挥。老师今天心情特好,就编了一段表演给大家看,谁来给老师当艄公和婆婆?
(请两名同学和老师一起表演)
3、用打击乐为歌曲伴奏表演
师:同学们,你们也想表演吧?你们看前面这些东西是老师特意为你们准备的道具,让我们一起认识一下。
(集体介绍一遍沙锤、莲湘、舞扇等道具)
师:现在同学们分成小组进行表演排练,这些道具你们都可以根据需要挑选部分用在表演当中。
(学生分组排练,老师指导)
师:同学们练的很认真,哪些组愿意到前面来表演给大家?
(选择几组具有代表性的表演,老师适时点评)
活动5【作业】拓展延伸,余音未尽
五、拓展延伸,余音未尽
师:《采莲船》作为湖北民歌深受大家喜爱,民歌是我们民族特有的音乐形式,我们要传承、热爱它,希望同学们经常唱一唱民歌。最后请大家一起欣赏另一首具代表性的湖北民歌《催咚催》。
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