最新Pep小学英语六年级下册第三单元说课稿名师精编资料.pdfVIP

六年级英语说课下册第三单元 各位老师大家好： 我今天课说的教材是 PEP 小学英语六年级下册第 三单元 What did you do ? 。我从以下三大方面论述。说课标、说教材、说建议 一、说课标 1 、本学科的课程总目标： 培养学生的综合运用语言的能力。 综合运用语言能力的形成建立 在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养 整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基 础，文化意识是得体运用语言的保证。 情感态度是影响学生学习和发 展的重要因素，学习策略是提高学习效率、 发展自主学习能力的保证。 这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 2 、学段目标： 新课标要求六年级达到二级目标：新课标要求学生对英语学习有 持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭 和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的 帮助下听懂、 读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句 子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化习 俗。 二、 说教材 首先说一说教材的编写意图 本册教材的编写意图是这样的： 首先是学生学习兴趣的培养， 让学生 乐于表达， 以不同方式最大限度地激发学生的学习兴趣； 其次是注重 学生语言运用能力的培养， 突出语言的实践性和交际性； 再次是自学 能力和学习策略的培养，使学生能够自己去学，愿意去学，为以后进 一步学习打下基础；最后是中外文化的双向交流，让学生了解 中西 方文化差异。 编排体系： 本册教材共四个单元，外加两个复习单元，还有两个生词表。每 个单元分为 A B C 三个部分，一个 Let ’s chant, 一个 Let ’s sing 两个 Let ’s read 和两个 Let ’s talk 及 story time 知识和技能立体式的整合 教材的立体整合 A 横向整合： 我将本单元的知识点横向整合为语音、词汇、对话、语 法及交际用语。 语音知识：本教材将学完所有音标，主要是能分辨字母和字母组 合在单词中的发音。 词 汇 知 识 ： 形容 词 比 较 级 、 表 示 情 绪 的 形 容 词 。 过 去 式 。 话题： 能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如 :I watched TV last weekend. 能用本课的句型和短语进行问答 what did you do last weekend ?I watched TV . 语法知识：形容词的比较级。动词过去式 一 横向整合：语音，词汇， 话题，简单句，交际用语。 1 语音：一些字母组合的发音。 2 词汇：本册书中共有一百二十四个单词及短语。 3 话题：能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如 :I watched TV last weekend. 能用本课的句型和短语进行问答 What did you do last weekend ?I watched TV . 4 简单句： What did you do last weekend ?I watched TV . 交际用语： I’m taller than you. What d