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科学六下教学设计
《垃圾的处理》教学设计
【教学目标】
1、科学概念 :目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧,简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染 ; 设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染;但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。 b5E2RGbCAP
2、过程和方法 :通过垃圾填埋的模拟实验 , 观察分析简单填埋垃圾的危害, 从而考虑并尝
试设计合理的垃圾填埋场,同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 p1EanqFDPw
3、情感、态度、价值观 :引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考,提高他们的环保意
识。
【教学重点】 做垃圾简单填埋的模拟实验, 观察分析简单填埋垃圾的危害, 由此讨论并尝
试设计合理的垃圾填埋场,进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。 DXDiTa9E3d
【教学难点】做垃圾简单填埋的模拟实验, 观察分析实验现象, 了解新型垃圾填埋场的设施及功能,深入探索依然存在的问题。 RTCrpUDGiT
【器材准备】
1、分组实验材料:广口瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、镊子、塑料瓶(瓶盖上打
一些小孔)。
2、现代清洁垃圾填埋场构造图。
3、填埋场的视频资料。
4、课前布置学生搜集有关自己家每天的垃圾的材料。
教学设计
一、导入
师:同学们,我们每天的生活,都会经历吃穿住行,这样势必会产生了大量的垃圾。这是我对
家中一天所产生的垃圾所作的统计 (出示统计图 ),那么你们家一天大约产生多少垃圾呢?都
有哪些垃圾呢? 5PCzVD7HxA
师:听了这么多同学的介绍,你有什么感受?(感受垃圾数量的多与品种杂)
师:那咱们家的这么多垃圾我们平时怎么处理的呢?(可以回收就回收, 不能回收的最后由垃
圾清运工人运到垃圾场) jLBHrnAILg
二、关于垃圾的讨论
1、(出示垃圾堆放图, 初步讨论并感受露天堆放垃圾的对环境的危害性)
师:大家看到的是一辆垃圾清运车正在倒垃圾,你们觉得把垃圾这样堆放着行吗?为什么 ?
师:看来这么多垃圾露天堆放,特别是长期露天堆放对环境危害性是较大的。那该怎样合理、
科学地处理掉这么多的垃圾呢,今天我们就来研究这个问题。( 板书课题:垃圾的处理 )
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2、你能说说现在的人们都用哪些方式来处理垃圾吗? (板书:填埋、焚烧)
师:填埋、焚烧都是人们常用的垃圾处理方式,在目前,全国大约 80%以上的垃圾都是采用填
埋的方式来处理的。 LDAYtRyKfE
三、做模拟实验,探究垃圾简单填埋的处理方式的利与弊
师过渡:接下来我们先来研究填埋这种方式,大家知道,简单的填埋,就是找块空地,挖个大
坑,把垃圾倒进去,再用泥土盖起来,这样的简单填埋,对环境会有危害吗?让我们来做个模
拟实验吧。 Zzz6ZB2Ltk
1、了解模拟材料
师:每个小组的桌子上都有一份材料, 请大家仔细地看看这些材料分别可以模拟自然界的什么
呢?(幻灯出示)
土、细沙、石子——土层
清水——地下水
浸过墨水的纸巾——被填埋的垃圾。
用喷壶喷水代表下雨。
2、讨论实验操作方法
师:实验该怎么做呢?(把垃圾填埋后,再在上面喷水)实验中我们还需注意哪些问题? (与
上面同一张幻灯出示温馨提示) dvzfvkwMI1
1)纸尽量塞在杯壁,喷水要慢
2)仔细观察,关注实验中可能引起的变化
3)思考并讨论你们所发现的现象说明了什么问题?
3、学生实验,师巡视
4、实验汇报:现在来说一说你们组的发现
师:各组都一致发现瓶子里的水都黑了,这个现象说明了什么?
师小结:把垃圾简单地填埋,垃圾中的污水会扩散,还会污染地下水 (板书:污水地下水) ,
而地下水会四处流动,那么,污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大的范围,危害人
们的健康。 rqyn14ZNXI
同学们,刚才这个模拟实验只表现了一种垃圾对环境的影响, 而真正的垃圾填埋厂危害就更大了,你能说说吗?(散发臭味,污染空气;土壤污染,影响生产,滋生蚊蝇、害虫,引发疾病
——) EmxvxOtOco
设悬:还会有什么危害?请看一段录像 (随机出示沼气爆炸的录像)
师补充:沼气,也叫甲烷,是一种容易燃烧爆炸的气体。录像中只是一户人家的垃圾,堆的时
间长了产生的沼气, 但它的爆炸威力就这么大了。 如果我们整个舟山市的垃圾所产生的沼气发
生了爆炸,那可不得了! SixE2yXPq5
四、学生设计垃圾填埋场,并认识新型填埋场的设施及功能,再次深入探索垃圾填埋场对环
境的污染是否可以有效减少,能否根除? 6ewMyirQFL
1、师:看来简单的填埋垃圾不是个好办法!请你针对这些影响因素,来设计一个即新型又环
保的填埋场,先四人小组讨论讨论。 kavU42VRUs
2、学生讨论,师巡视。
3、学生交流,评价。
4、同学们提了这么多好建议,其实环保部门已经采纳了大家好的建议
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