幼儿园大班社会活动《微笑》教案附教学反思.doc

大班社会：微笑 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情， 在孩子们的交往中， 都需要对别人微笑， 因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手 段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用课件、图片等形 式让幼儿进一步了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在 以后的生活中用微笑来对待每件事。 活动目的： 1． 懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑带给别人快乐。 2． 培养爱心，拥有快乐的心境。 准备： 1． 表情娃娃若干个 2． 课件：微笑 3． 气球若干、记号笔若干、大框 2 个 过程： 1． 出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。 （一）师：你们看，这里有很多表情娃娃。看看有哪些表情？ 你喜欢哪个表情娃娃呢？选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。 师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃 站起来，笑一下吧。 师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。 （ 如果有人选择生气或者伤心的。 师：你为什么选择生气 （伤心）娃娃呢？（教师帮助解决一下） 现在你高兴了吗？ 那 我们帮你换上微笑娃娃好吗？ b5E2RGbCAP 如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。 师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？） 师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来 刚才我们大家送给你的微笑起作用了。 p1EanqFDPw 2． 讲述你平时所看到的微笑，并说说微笑的重要性。 师：刚才我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢？ 妈妈在什么情况下对你笑？你感觉怎么样？（强调把话说完整） 除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？ 师：刚才你们说了很多很多的微笑， 我也准备了几张微笑的照片， 我们一起来看看。 师：这是谁的微笑？ 她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉如何？要是打针的时 候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？ DXDiTa9E3d 师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎 么样？ 师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样 的表情呢？（凶） 小结：看来我们的生活中有很多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉开心，还有 很多重要的作用。 3． 拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮助需要微笑的人。 师：刚才我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为 什么他们的脸上没有微笑？ 小结：他们的脸上都没有微笑，你愿意把微笑送给他们吗？ 师：你还想把微笑送给谁？ 4． 了解世界 “微笑日 ”，学说微笑日口号 师：因为我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的 5 月 8 日作为 “微笑日 ”，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一 看。 RTCrpUDGiT 师：你看懂了吗？向我们介绍一下。 师：最后的口号谁看懂了，告诉我们。 师： “在乎一个笑容，收获无限美好。 ”我们一起跟他学说一下这句好听的话。 5． 制作微笑气球。 师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗？ 师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。 教师个别指导。 师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看 看。 师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。 大班社会活动《微笑》教学反思 黄瑶熙 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑 也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性 发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运 用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用 了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑 的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 5PCzVD7HxA 在整个活动的进行过程中，我感觉环节清楚，条理分明。虽然是一个偏向于语言性 的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最后还加上看动态视频和 制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受 了微笑的无处不在和微笑的重要性。我感觉自己在这堂公开课中有了一定的进步， 教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有 表现的机会，也给予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼 互动。 jLBHrnAILg 当然，这个活动也存在一些不足。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有 更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、回答来完成这一环节。我们在试 教中也曾发现这一问题，并做过一些