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关于观后感的高二作文 本文是关于 关于观后感的高二作文 的文章，仅供参考， 如果觉得很不 错，欢迎点评和分享。 人生的感悟，可以来自一本书，一件事，一句话。下面小编给大 家带来关于观后感的高二作文。 第一篇 《建国大业》观后感： 9 月 12 日夜，我在上海大光明电影院观看了首映的、 翘首以盼、 一票难求的国庆 60 周年献礼大片《建国大业》 。电影放映前举行了 见面会。导演黄建新周恩来、 邓颖超、宋美龄的扮演者与观众见了面 ; 赶不及参加映前见面会的导演韩三平也放映结束后与观众见面互动， 征求观众意见。现将观后感一吐为快。 《建国大业》是国产最牛的献礼大片。究竟“牛”在何处且听在 下道来。 一是影片主题牛。 《建国大业》以建立多党合作和政治协商制度 的国体为主题，主题重大，集中、突出，类似反映建国题材的影片较 之只能望尘莫及、自叹不如。 二是主创阵容牛。 《建国大业》云集了 170 多位华语影坛一线明 星。明星众多令导演在后期制作中十分为难“由于参演的明星太多了， 有些人的戏份会被删除， 可我们真是下不了手。 ”众多大牌明星难导 演为难的同时，多至 8 位执行导演也有时令众明星无所适从人。 三是剧情牛：电影《建国大业》再现了从 1945 年抗日战争结束 后，到 1949 年新中国成立这一波澜壮阔的时代为背景，以宏大的历 史视野，正面再现共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一 重大历史事件， 反映了中国共产党和中国各民主党派在反对蒋介石国 民党独裁统治的斗争中，和衷共济、团结奋斗，为建立多党合作和政 治协商制度所经历的曲折艰辛直至取得最后胜利的光辉历程。 四是表现手法牛。 《建国大业》充分利用了电影蒙太奇手法将重 大历史事件进行宏观和微观间切换， 增强了影片的历史真实感和内容 上的厚实感。同时，还用虚实相映的手法表述历史事件，省去了大量 篇幅，又达到再现历史的目的。 如李公朴被害是通过闻一多演讲来展 示，闻一多及后来上海的 13 名知名民主人士被害则以画面来展现。 又如用写意的战争场面来烘托建国的艰辛。 同时，以大量的镜头展现 民主党派、民主人士为民主建国做出的努力和牺牲，这也是空前的。 如展示了敌机轰炸西柏坡 x 住处未爆炸的炸弹这一细节， 给人以惊心 动魄的历史真实感。 第二篇 观《恰同学少年》有感： 在妈妈的推荐下，我下了《恰同学少年》 ，看完以后颇有感受： 首先是毛泽东的母校——湖南省立第一师范， 孔昭绶先生作为校 长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚 嫩学子的脑中， 要用教育来开启尚未开化的民智， 用教育来唤醒沉睡 中的中国。其间，杨昌济，徐特立，黎锦熙等一批着名的中国教育家 革命家任教于一师， “欲栽大木驻长天”， 他们用自己全部的心血培 养了这样一批中国的栋梁， 毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础， 在老师的引导下有了自己的思想， 通过一系列的活动获得了初始的社 会经验。这些教师可以为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引 发对教育方式、培养人才的思索 ;他们可以为了一个学生的个性发展， 向教育司提议并更改校规， 试问在当今的教育中会出现这样的现象么 现在，越来越多的人开始接受“教育产业化”的思想， 使得教育的目 的出现偏差， 老师被工资奖金升学率领导牵着走，