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苏教版二年级下册第17课《闪光的金子》课文及教案 【导语】文章记述上海市水电修理工徐虎全心全意为客户服务文质兼美的课文。“闪光的金子”，是人们对徐虎高贵品质、奉献精神的评价和赞美，有积极的导向意义。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。课文】　　徐虎是上海市一个普通的水电修理工。 　　1985年的一天，徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”。箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时。 　　从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。 　　一天晚上，徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多了。主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。”说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。 　　许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。【教案】　　一、教学要求： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。 　　二、教学重点： 　　学习生字和新词；用“已经”造句；理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。 　　三、教学难点： 　　从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。 　　四、教学准备： 　　挂图、生字卡片 　　五、教学时间： 　　三课时 　　六、教学过程 　　第一课时 　　教学要求： 　　初读课文，读通课文，理解课题的意思；学习生字：修谈供凡及。 　　教学过程： 　　一揭示课题，导入新课 　　学生齐读课题 　　2质疑：课文的题目是？（学生齐读），难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金 　　子”指什么？自己读一读课文。 　　二初读指导 　　1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。 　　2、检查： 　　（1）出示新词： 　　修理谈起凡是及时提供工具箱按劝 　　方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障碍 　　污水附近规矩戴上誉为称赞特约服务箱 　　开火车读词语、齐读词语 　　（2）指名分段读课文（读后评议） 　　（3）齐读课文 　　（4）讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次？ 　　A出示：开头和结尾的两句话 　　徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。 　　人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。 　　指名读、齐读 　　B你是怎样理解课文的题目的？ 　　C在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。 　　D在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。 　　书写生字：修谈供凡及 　　1、读生字 　　2、师范生字 　　3、学生完成习字册 苏教版二年级下册第17课《闪光的金子》课文及教案