2020年新版人教版四年级数学下册第6单元教案(正).docxVIP

新人教版四年级数学下册第 新人教版四年级数学下册第6单元教案（正） PAGE PAGE # / 13 新人教版四年级数学下册第 新人教版四年级数学下册第6单元教案（正） PAGE PAGE # / 13 第六单元 小数的加法和减法单元计划 一、 本单元教学内容： 本单元的主要内容有小数加、 减法，小数混合运算以及整数运算定律推广到小数。 具体编排如下表： 例题 内容例1 一般的小数加、减法例2特殊的小数加、减法例3小数加减混合运算 例4 整数运算定律推广到小数，能运用运算定律进行简算 二、 重难点设置： 重点：理解和掌握小数加、减法计算的算理和算法。 难点：小数加、 减法中的简便算法。 三、 学情分析： 在本单元之前，学生已经掌握了整数的加、减法和整数加法运算定律，明白了相 同数位才能相加的道理。小数加、减法是小学数学的基础知识，是继续学习数学和解决 实际问题经常用到的。在掌握笔算的基础上，简单的小数加、减法计算，要达到不写竖 式，直接就能说出或写出得数的程度。 四、 教学要求： 1、 在具体的情景中引导学生自主探索小数就加、减法的计算方法，理解计算的 算理，掌握一般的算法，并能正确地进行小数加减混合运算，不断提高学生的计算能力。 2、 使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小数同 样适用，主动探索和发现小数的简便算法， 并会运用运算定律进行一些小数的简便计算， 进一步培养学生的数感，增强计算的灵活性。 3、使学生体会小数的加、 减法在生活、学习中的广泛应用， 培养学生的数学应用意识， 不断积累数学计算的经验。进一步体验数学与生活的联系，感受数学的意义和价值，增 强学习数学的信心。 五、 教学建议： 1、 选择近期对学生有较大影响的活动来学习小数加、减法。 2、 注重知识之间的内在联系，促进学生自主学习。教学小数加、减法的计算法则时，要 讲清只有相同计数单位上的数才能相加、减的道理；教学整数加法运算定律推广到小数 时，要突出小数与整数的联系，弓I导学生把已学的整数知识迁移到小数，然后区分与整 数不同的地方，并培养学生迁移类推的能力。 3、 客服思维定式的影响，突破小数计算中的难点。 4、加强估算练习，提高学生的估算意识。 5、 引导学生逐步形成发现并提出问题的良好习惯。 6、 使学生经历归纳、推理的过程，体会加法运算定律对小数加法同样适用。 新人教版四年级数学下册第6 新人教版四年级数学下册第6单元教案（正） 1 PAGE PAGE # / 13 新人教版四年级数学下册第6 新人教版四年级数学下册第6单元教案（正） 1 PAGE PAGE # / 13 教案总课时:执教时间： 年 月 日 教案总课时: 课题: 般的小数加、减法 共 课时 电教课 1、 结合具体情情景，理解位数相同的小数加、减法的算理，掌握位数相同 的小数 加、减法的计算方法，并能正确的进行口算和笔算，提高计算能力。 教学目标2、 能正确进行小数位数相同的小数加、减法的竖式计算，理解小数点对齐 的道理，沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系，体会数学的转化 思想。 教学目标 教学重点 教学难点教学重点： 理解位数相同的小数加、 减法的算理，掌握位数相同的小数加、主备人黄作勤二次研课人 教学重点 教学难点 教学重点： 理解位数相同的小数加、 减法的算理，掌握位数相同的小数加、 主备人 黄作勤 二次研课人 教 学 过 程二次备课 教 学 过 程 二次备课 一：情境导入 师：想一想，我们生活中哪些地方经常用到小数？ （学生 自由举例） 师：我们买东西的时候也经常要用到小数，那些同学有过 购物经验？ （学生举例） 师：非常好，大家有过购物的经验。在购物过程中，我们 不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起来 学习“小数的加、减法”（板书） 师：希望大家开动脑筋，大胆猜想，看谁能根据自已已有 的生活经验和知识经验，发现小数加、减法计算的方法， 并说明其中的道理。 二、自主探究 1、小数加法。 师：（课件出示第 72页例1情境图）读 情境图，你能找出已知条件和所求问题吗？ 生1:已知《数学家的故事》单价是 6.45元，《童话选》单 价是4.29元。 生2 :所求问题是买《数学家的故事》和《童话选》一共要 花多少元？ 师：你能画图表示出上面的已知条件和问题 吗？学生画图，教师展示： 师：根据图中给出的信息，如果求一共要花的钱数，用什 么方法解答？ 生：已知两本书的单价，求它们的总价，就 新人教版四年级数学下册第 新人教版四年级数学下册第6单元教案（正） PAGE PAGE # / 13 新人教版四年级数学下册第 新人教版四年级数学下册第6单元教案（正） PAGE PAGE # / 13