24.4 第1课时 弧长和扇形面积 课件.ppt

●达标检测 反思目标 60° 120° 练习：1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。(结果保留 ) A B D C E 有水部分的面积 = S扇+ S△ 探究点三 弧长和扇形面积公式的应用 3.阅读教材第112页例2及其解答过程． (1)教材求图中阴影（即有水部分）面积是如何转化到规则图形的面积计算上去的？并体会辅助线是如何添加的？ （2）求得∠AOB=120°的过程中运用了哪些定理？ ●达标检测 反思目标 60° 120° 练习：1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。(结果保留 ) A B D C E 有水部分的面积 = S扇+ S△ ●创设情境 明确目标 ●达标检测 反思目标 60° 120° 练习：1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。(结果保留 ) A B D C E 有水部分的面积 = S扇+ S△ 探究点三 弧长和扇形面积公式的应用 3.阅读教材第112页例2及其解答过程． (1)教材求图中阴影（即有水部分）面积是如何转化到规则图形的面积计算上去的？并体会辅助线是如何添加的？ （2）求得∠AOB=120°的过程中运用了哪些定理？ ●达标检测 反思目标 60° 120° 练习：1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。(结果保留 ) A B D C E 有水部分的面积 = S扇+ S△ 盆尧一中 于宏奎 ●学习目标 1．以圆的周长和面积为基础，探究弧长和扇形的面积公式，并会用来计算弧长和扇形面积． 2．能利用弧长、扇形面积计算公式计算简单组合图形的周长和面积． ●合作探究 达成目标 探究点一 弧长公式 你还记得圆周长的计算公式吗？圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧长？由此出发，1°的圆心角所对的弧长是多少？n°的圆心角呢？ 【针对训练】 πcm A 探究点二 扇形面积公式 你还记得圆面积公式吗？圆面积可以看做是多少度的圆心角所对的扇形面积？1°的圆心角所对的扇形面积是多少？n°的圆心角呢？联想弧长公式，发现扇形面积公式还可以怎么表达？ 【针对训练】 D 探究点三 弧长和扇形面积公式的应用 3.阅读教材第112页例2及其解答过程． (1)教材求图中阴影（即有水部分）面积是如何转化到规则图形的面积计算上去的？并体会辅助线是如何添加的？ （2）求得∠AOB=120°的过程中运用了哪些定理？ 练习：1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。(结果保留 ) 0 A B D C E 有水部分的面积 = S扇+ S△ ●总结梳理 内化目标 ●达标检测 反思目标 60° 120° 练习：1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。(结果保留 ) A B D C E 有水部分的面积 = S扇+ S△ 探究点三 弧长和扇形面积公式的应用 3.阅读教材第112页例2及其解答过程． (1)教材求图中阴影（即有水部分）面积是如何转化到规则图形的面积计算上去的？并体会辅助线是如何添加的？ （2）求得∠AOB=120°的过程中运用了哪些定理？ ●达标检测 反思目标 60° 120° 练习：1.如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积。(结果保留 ) A B D C E 有水部分的面积 = S扇+ S△