最新人教版五年级上册数学第三单元《循环小数》教学设计第二课时.docxVIP

第一学期教学资料 学习是一件快乐的事。 第二课时 教学内容 循环小数的练习。(教材第34页) 教学目标 1.使学生理解循环小数的概念,会区分有限小数和无限小数。 2.提高学生总结规律的能力,使学生既长知识,又长智慧。 3.培养学生学习数学的积极情感。 重点难点 重点:理解循环小数的概念。 难点:会区分有限小数和无限小数。 教具学具 投影片。 教学过程 一 导入 1.下列哪些小数是循环小数? ①0.666…　　②3.27676…　　③40.03666…　　④100.7878　　 ⑤7.2641 2.用简便记法表示下列各循环小数。 0.06262…　　　写作:　　　　　　　　　　　3.2727…　　　写作:　　　　　? 16.203203… 写作:　　　　? 0.33066… 写作:　　　　? 学生很快独立完成这两道题,交流想法。 二 教学实施 1.总结概括。 (1)投影出示下列各数。 ①7.9　　②2.888…　　③2.76565…　　④13.2626… ⑤0.4106106…　　⑥3.1415926…　　⑦2.73636 (2)观察这些数,说说你从中发现了什么。 (3)总结发现。 通过观察,把上面的小数所蕴含的数字都挖掘出来,并根据各个小数的特点,进行总结。 像①⑦这两个小数,小数部分的位数是有限的,叫做有限小数;像②③④⑤⑥这五个小数,小数部分的位数是无