2018-2019年2018北师大版九年级语文上册第五单元比较探究(第二课时教案.pdf

第五单元 比较 探究 一．导入展示： 你知道我国最有底线的教育口号是什么吗？ （再穷不能穷教育， 再苦不能苦孩子） 一些 偏远农村的残墙上还留有 “不读完初中， 不外出打工”的口号，其实孩子对于父母来说真的 意味着一切。 无论在城里还是农村， 每一位家长都希望自己的孩子进入一流的学校， 接受一 流的教育，成为一流的人才。今天，我们来学习一篇与教育有关的文章。 （板书课题） 二．自主学习 引导学生自主阅读课文，要求如下： 学习提示：解决本课字词，了解文体知识。 1. 读准下列字词的拼音。 震撼 宽裕 简陋 陡然升起 趋之若鹜 （hàn y ù l òu dǒu w ù） 2. 解释下列词语的含义。 宽裕： 震撼： 趋之若鹜： 力所能及： 广为人知： （宽绰、富裕。震动，摇撼。像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的 事物。鹜，鸭子。自己的能力所能办到的。广泛地被人们知道。 ） 3．文体知识。 这篇文章是新闻吗？为什么？ （是或不是都有可能成为学生的答案 ） 明确：是，这篇文章是一篇广义上的新闻，即新闻评论。新闻评论也是报刊中常见的一种 文体， 就是对 进行评论， 表明作者的看法或态度。 它的材料可以是新闻所提供的，也 可以是自己调查来的。但是，材料的运用往往是选择性的，它的目的不是讲述事实，而是阐 明 。 新闻评论的特点：阐明道理，分辨是非，直接表达自己的态度和观点，支持什么 ，反对 什么，旗帜鲜明。 （新闻 对事实所持的观点） 4. 在本文中，记者根据调查数据得出怎样的结论？ （再苦也没有苦孩子。 ） 三．交流研讨 任务一：研读课文，探究内容。 1. 文章第一段写道 “调查设计与统计出来的真实结果是有差异的； 而且， 差异并不算小” ， 为什么这么说？ 提示：可以从调查者最初的想法和实际的调查结果，对比两者之间的巨大差异来回答。 明确：因为调查设计和统计出来的真实结果反差强烈， 调查结果 出乎人们意料，调查 设计是“民工子女失学率极高，在百分之多少多少之上” ，统计结果是“农民工们生活并不 宽裕，但他们再苦也没有苦孩子，孩子们都在上学” 。 2. 作者是怎么论述这一件事的？ 提示： 找出作者的论点， 再列出作者得出这个观点的依据以及论据， 论述的过程便一目 了然。 明确： 作者首先通过调查结果告诉我们一个事实： 虽然农民工的收入奇低， 但是他们的 子女都在上学。居此，作者提出：这是十分难能可贵的。因为： ⑴ 因为家长的收入相 对较低， 1000 元以下 ⑵ 和一般城市居民相比，教育投资率相对较高 所以，作者得出了一个结论：农民工“再苦也没有苦（了）孩子，再穷不能穷教育。 ” 一般地说， 这个结论，揭示了通常舆论所忽略了的一面， 已经很新了， 文章因为有了这 样一个结论，基本上已经能够成立了。但是，作为议论文，不能光以基本上成立为满足。议 论文所追求的是新度和深度的结合。 有了一点新度，还要往深度里发展。有了一个层次，还 要往第二个层次发展。文章提到，在 159 个孩子中： 在民办农民 工学校就读者 81 人 在一般学校就读者 30 人 在重点学校就读者 5 人 这第二个层次的