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学习第一自然段。 这一段说了什么?大家自己读一读、想象画面。
牛多,牛的悠闲自在
作者是通过写( )来描写荷兰 的牧业 。
草原广阔、牛多
发现哪些好词句?读一读,记一记。
小组合作,概括出课文的主要内容。
碧绿草原、黑白花牛
成群骏马,膘肥体壮
绵羊猪群,悠然自得
晚霞满天、牛羊歇息
牧场治国
为什么这个地方有这么多的动物?而且生活 得这么舒服?
动物 人 环境
和谐
大家注意到了吗?咱们刚才是怎么学习这一段的?
学法: 初读——交流体会感受——想象、美读 ——赛读—— 选择性积累背诵
用以上的学习方法,学习3、4、5自然段。
小组合作,概括出课文的主要内容。
碧绿草原、黑白花牛
成群骏马,膘肥体壮
绵羊猪群,悠然自得
晚霞满天、牛羊歇息
牧场治国
为什么这个地方有这么多的动物?而且生活 得这么舒服?
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学习目标 1. 自主学会本课生字,能正确书写、运用。 2. 理解课文内容,体会“真正的荷兰”的含义。 3. 有感情地朗读课文,积累好词佳句,背诵喜欢的段落。 学习第一自然段。 这一段说了什么?大家自己读一读、想象画面。
牛多,牛的悠闲自在
作者是通过写( )来描写荷兰 的牧业 。
草原广阔、牛多
发现哪些好词句?读一读,记一记。
小组合作,概括出课文的主要内容。
碧绿草原、黑白花牛
成群骏马,膘肥体壮
绵羊猪群,悠然自得
晚霞满天、牛羊歇息
牧场治国
为什么这个地方有这么多的动物?而且生活 得这么舒服?
动物 人 环境
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大家注意到了吗?咱们刚才是怎么学习这一段的?
学法: 初读——交流体会感受——想象、美读 ——赛读—— 选择性积累背诵
用以上的学习方法,学习3、4、5自然段。
小组合作,概括出课文的主要内容。
碧绿草原、黑白花牛
成群骏马,膘肥体壮
绵羊猪群,悠然自得
晚霞满天、牛羊歇息
牧场治国
为什么这个地方有这么多的动物?而且生活 得这么舒服?
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为什么称荷兰是牧场之国呢?现在请大家快速浏览全文,把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读,充分地体会。 小组合作,概括出课文的主要内容。 碧绿草原、黑白花牛 成群骏马,膘肥体壮 绵羊猪群,悠然自得 晚霞满天、牛羊歇息 牧场治国 为什么这个地方有这么多的动物?而且生活 得这么舒服? 动物 人 环境 和谐 学习第一自然段。 这一段说了什么?大家自己读一读、想象画面。 牛多,牛的悠闲自在 作者是通过写( )来描写荷兰 的牧业 。 草原广阔、牛多 发现哪些好词句?读一读,记一记。 大家注意到了吗?咱们刚才是怎么学习这一段的? 学法: 初读——交流体会感受——想象、美读 ——赛读—— 选择性积累背诵 用以上的学习方法,学习3、4、5自然段。 “这就是真正的荷兰!”在文中出现四次,目的就 是( )。 强调牧场之国的特点、赞叹美景
学习第一自然段。 这一段说了什么?大家自己读一读、想象画面。
牛多,牛的悠闲自在
作者是通过写( )来描写荷兰 的牧业 。
草原广阔、牛多
发现哪些好词句?读一读,记一记。
小组合作,概括出课文的主要内容。
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成群骏马,膘肥体壮
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为什么这个地方有这么多的动物?而且生活 得这么舒服?
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大家注意到了吗?咱们刚才是怎么学习这一段的?
学法: 初读——交流体会感受——想象、美读 ——赛读—— 选择性积累背诵
用以上的学习方法,学习3、4、5自然段。
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为什么这个地方有这么多的动物?而且生活 得这么舒服?
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