2018-2019年2018北师大版九年级语文上册第五单元鉴赏评论教案.pdf

第五单元 鉴赏 评论 课前预习： 1．给生字词注音。 2．了解文章主要内容。 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环 境中的意义和作用。 ”“对课文内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法， 并能运用合作 的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 ” 教学目标 1. 了解邵飘萍作为新闻界奠基人的突出贡献，学习他那种为正义、为事业执着追求的精神。 2. 体会本文以新闻笔法写人的特点及作用，学习从新闻中学写作方法。 评价任务： 1、理解邵飘萍对新闻事业的贡献和执着追求正义的精神。 2、理解新闻从业人员的人格操守和业务素养。 教学过程 一、导入示例 大家都知道鲁 迅先生以笔为匕首和反动派战斗，今天我们再走进一位同样是以笔为旗的战 士，冯玉祥曾称赞他： “一支笔胜抵十万军， ”他就是素有“新闻全才”之称的新闻界巨擘 ——邵飘萍。 二、人物和背景介绍 邵飘萍，名振青，字飘萍， 1886 年 10 月 11 日出生于浙江东阳大联镇一个寒儒家庭。在创 办《京报》以前，曾任《汉民日报》主编。袁世凯称帝后，因为在《时事新报》 、《申报》等 报刊撰文，抨击袁的罪恶阴谋，他先后三次被捕入狱，后来不得不亡命东瀛。 1916 年回国 后，被史量才聘为《 申报》驻北京特派记者，在《申报》发表了大量揭露北洋军阀贪贿弄 权的报道， 文笔辛辣、诙谐生动。尤其是他对时局惊人的洞察力常常使人暗暗称奇。 1918 年在京创办大型日报《京报》任社长。 《京报》从一开始就不依附于任何党派权利集团，它 要独立发言、报道，它要把真实情况告诉民众，以反映民众的呼声。为此， 《京报》热情支 持“五四”运动，并屡屡发表揭露政府腐败的言论。“三一八”惨案后 《京报》以真实的报 道和犀利的言论，揭露政治的阴暗，并为民众吶喊请命，因此受到反动军阀的仇视， 1926 年 4 月 26 日，邵飘萍被奉系军阀张作霖以“宣传赤化”之罪名杀害，饮恨于北京天桥东刑 场。 夫妻报人：邵飘萍夫人汤修慧女士同样是著名的革命新闻家，是我国最早 的女新闻工作者 之一，对我国早期新闻事业有过卓越的贡献。 三、检查预习 1．给下列加点的字注音（投影或板书） 一世之枭（ xi āo） 会晤 （w148; ） 攻讦（ji é） 觥筹（ gōngchóu）交错 2．词语解释（投影或板书） 豪气干云：豪迈的气概直上云霄。干，触犯、接触。 罪大恶极：罪恶大到了极点。 亲离众叛：即众叛亲离。指众人反对，亲信背离。形容不得人心，十分孤立。 单刀直入：原比喻认定目标，勇猛直入。今多比喻说话直截了当，不转弯抹角。 旁敲侧击： 在旁边和侧面敲打。 比喻不从正面直接说明本意， 而是从侧面迂回曲折地说出自 己的看法。 四、研读课文： 1．研读开头部分 （1）文章的题目叫《报人邵飘萍》 ，按照常规的思路，应该是从人物的生平写起，但是这篇 文章却不是这样， 而是高潮在前， 也就是把最为精彩的部分在最前面呈现出来， 这叫什么写 法？这样写有什么好处呢？ （本题意在复习“逆时提前”即“高潮提前”这 一新闻的写法） 明确： “逆时提前”或者“高潮提前”。 这是新闻写作的特点。 把最为重要的信息直观得呈 现给读者，符合读者心理要求。 （2 ）通读全文之后，找出文章中的人物、事件。写了人物哪些事情？哪些是详写，哪些是 略写？ 明确：谭嗣同、邵飘萍的被害、邵临刑时的情形、邵为什么被害、生平事迹。前三为略写， 后一为详写。 2．比较阅读：理解作者详略处理的原由。 （1）作