高一物理必修一第一章测试题+答案.pdfVIP

第 一 章 运 动 的 描 述 第 一 章 运 动 的 描 述 第一节 质点 参考系和坐标系 第一节 质点 参考系和坐标系 【教学目标】 【教学目标】 1．理解质点的概念．知道它是一种科学抽象，知道物体在什么情况下可以看作质点，知道这种科学抽 1．理解质点的概念．知道它是一种科学抽象，知道物体在什么情况下可以看作质点，知道这种科学抽 象是一种普遍的研究方法。 象是一种普遍的研究方法。 2．知道参考系的概念．知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，通常选择参考系 2．知道参考系的概念．知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，通常选择参考系 时，要考虑研究问题的方便。 时，要考虑研究问题的方便。 3．学会在参考系上建立坐标系来定量确定物体位置以及位置的变化。 3．学会在参考系上建立坐标系来定量确定物体位置以及位置的变化。 【重点难点】 【重点难点】 重点：对质点概念的理解，物体可以看作质点的条件；研究实际问题时，如何选取参考系。 重点：对质点概念的理解，物体可以看作质点的条件；研究实际问题时，如何选取参考系。 难点：什么情况下可以将物体看作质点。 难点：什么情况下可以将物体看作质点。 【教学过程】 【教学过程】 自然界的一切物体都在不停地运动，江河奔流不息，鸟儿自由飞翔，车辆高速行驶，火箭发射，天 自然界的一切物体都在不停地运动，江河奔流不息，鸟儿自由飞翔，车辆高速行驶，火箭发射，天 体运转，电子绕核运动…… 体运转，电子绕核运动…… 物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动，简称运动。按物体上各部分的运动情况是否相同可 物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动，简称运动。按物体上各部分的运动情况是否相同可 以将运动分为平动 （物体上各点的运动情况都相同）和转动 （物体上各点以某一点为轴运动）；按照物 以将运动分为平动 （物体上各点的运动情况都相同）和转动 （物体上各点以某一点为轴运动）；按照物 体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动。在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫 体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动。在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫 做力学。 做力学。 为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念。（板书课题） 为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念。（板书课题） （一）物体和质点 （一）物体和质点 “质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部 “质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部 分的运动情况并不一样，身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前 分的运动情况并不一样，身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前 运动，手臂也在前后摆动。要准确地描述这些物体的运动显得比较困难。但我们一定要将物体各部分运 运动，手臂也在前后摆动。要准确地描述这些物体的运动显得比较困难。但我们一定要将物体各部分运 动情况都描述清楚吗？不一定。当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动， 动情况都描述清楚吗？不一定。当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动， 将它们 “浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。 将它们 “浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。 为了使研究的问题简化，可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。 为了使研究的问题简化，可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。 1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。 1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。 2．质点是一个理想模型，实际并不存在。但不同于几何中的点（阅读课本P11左下角） 2．质点是一个理想模型，实际并不存在