四年级语文课外阅读训练题目及答案精选.docxVIP

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难， 由浅入深的思维方式， 先从容易的入手， 逐渐的打开思路。 粗心是 学习的大忌， 对于语文的阅读理解也不例外。 在审题的时候， 要像 对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每 一个标点， 要看清题目的要求， 分析问题的提问要点。 粗心的同学 往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打 V,有的同学在正确的句子后面打““”后， 又多此一举地在 错误的句子后打上了 “X”。类似的情况，在考试时常常能见到， 粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。 因此在做题的 时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解 后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读 第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有 时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对 我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息 中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整 体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准 确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般 泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形 成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空 中楼阁”？ 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段 落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考， 仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行 文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。 阅读 时反 复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜 寻，可节省不少宝贵时间。 1 、对于选择题 选择正确选项方法有三： 直选法、排除法、类推法。 直选法， 即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。 答案是自己一下子能确定的。 排除法 ，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法， 通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未 知情况，迅速确定答案。 2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。 大多数题目在文章里是能够 抠出答案的。当然，找出的语句不一 定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词 语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1 ）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到 这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意 思。 （2） 词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的 含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意 思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具 体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 ？ （3） 句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段， 不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言 环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的 语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 ？ （4） 段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思 路。因此，对语段的 阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离 文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 四、 巧妙借助“原话”，确定解题空间。 有些题要求用 文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来 作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接 用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话， 就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义 。 有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求 完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最 佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要 仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。 五、 选择适当方法，答题力求言之有理。 所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或 谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得 分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考 虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到 事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。 在答 题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。 所有答案全部做