高三艺术生数学复习.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 高三艺术生数学复习 随着高考选择人才的多样化，很多学校对艺术生的重视程度也在 逐步提高，高考艺术特长生人数也逐年增多， 2010、20XX年省美术 统考人数都在 4.5 万人左右，占高考人数的近十分之一，竞争越显 激烈。从 11 年美术省控线看：美术 180，文化 219，总分 399 分， 而录取线全省最低分在 460 左右，上线容易录取难成为美术生面临 的严峻问题。一般基础较好的学生美术考分能达到 220，高于 250 分几乎很困难，所以在文化上必须要有所突破。 数学是学生的薄弱学科，也是分值最大的学科，数学的重要性可 想而知。连续两年我担任美术班的数学教学，现在学生们大多跨入 理想高校，在此把自己教学中的一些思考与大家共享。 一、全方位了解学生的学习现状 1. 学生学习文化的主动性不强。艺术生不同于文化班的学生，有 的学生选择艺术是因为兴趣， 但更多的是因为文化课 （尤其是数学） 薄弱，为了能进入本科院校，选择对文化要求较低的艺术专业。 2. 学习时间少。刚进入高三，每天数学课最多两节，学生练习巩 固的时间几乎放在课内，其余时间专攻美术。临近 12 月份美术省 统考，学生还需停课专攻专业，统考后还需备战单考，时间持续到 来年 3 月份，而这正是一轮复习的黄金时间。 3. 不能摆正心态。美术考试结束，距离高考的时间已不远，学生 前面的基础没打牢，综合题不会做，基础题做不好，心理上也容易 显得浮躁，绝望。 读书破万卷 下笔如有神 二、结合实际情况给艺术生准确定位 1. 艺术生的复习内容及思想定位。随着高等教育由精英教育向大 众教育转变， 高考试题的难度也有所调整， 难度系数比例为 6 ∶3 ∶ 1，对于艺术生而言，最关键的是抓 60%的基础分！复习过程中不需 要各部分知识平均用力，对必考的内容有针对性的依次过关；比如 集合、向量、复数的运算；概率的求解；二次函数的图像及一元二 次不等式；基本不等式求最值；三角函数与解三角形、立体几何、 解析几何中的圆与椭圆。通过专题复习各个突破，提高学生的应试 能力，增强学生的信心和学习的积极性。 2. 艺术生的数学能力定位。艺术生的数学能力包括一般的运算能 力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力 等，因为这些能力与其专业有关，比较容易达到。教师应根据艺术 生的特色，选择正确而有效的方法培养学生的能力。 三、注重师生情感交流，帮助学生树立信心 教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏 的眼光看他们，想方设法调动他们学习的积极性，使他们树立能学 好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学 数学。另外有必要帮助他们克服心理弱点，鼓励她们“敢问” “多 问”。切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等 刺激学生。作为艺术班的班主任，我还经常利用班会课放一些励志 短片，比如《永不放弃》 、《希望》等，让他们体会付出后收获的喜 悦，树立实现自我超越自我的决心。 读书破万卷 下笔如有神 四、教师层面：把握大纲，研究知识、教法 1. 研究高考考试说明。针对艺体特长班学生的具体情况，教师应 选择高考浮现率高和切合学生实际且在短期内能真正掌握的内容 组织教学，不必追求数学内容的系统性和完整性。 2. 复习材料尽量做到自编，要具有针对性。美术省统考后每份复 习讲义都经过精心挑选， 上课根据学生的反应适当变式， 通过提问，