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《吉林省学前教育条例》学习心得
最近认真学习了《吉林省学前教育条例》,让我感受颇深。
首先,条例充分说明国家对学龄前幼儿的保护及重视,作为学前老师,我们接触最多的就是年龄较小的幼儿,然而幼儿的素质千差万别,所以在教育幼儿的时候,要时刻想着,幼儿也需要尊重。同时,对待不同的幼儿,应采取不同的处理策略,特别是性格特殊的幼儿,要分析好,斟酌好,想一想我们的方法幼儿能不能接受,从幼儿的角度思考一下,掂量一下,不能接受的不要强迫幼儿接受。老师一定要冷静思考、三思而行。努力做到既要对孩子的教育负起责任,也要学会不要伤害自己。
其次,幼儿的天性爱玩,对世界充满好奇,幼儿通过游戏活动能够初步认识和了解世界,在头脑中建立自己的独特认知体系。同时从游戏中学到的知识也会比平时学到的知识更多,在游戏中可以很好的激发幼儿的想象力和创造力,激发幼儿内在潜力。幼儿在游戏中受游戏规则的约束,在游戏中培养规则意识,利于日后更好的融入社会,按社会规则学习和生活。
最后,在学前教育特别是幼儿园教育的各项活动安排中,教师既要创造条件保证幼儿有充足的时间、场地来开展游戏,同时也要有计划、有组织、有目的地进行有规则游戏。把游戏既作为学前教育的内容又作为学前教育的手段,这符合学前幼儿学习和发展的特点和需要。我们要把游戏还给孩子,让孩子真正成为游戏的主人,孩子们一定会在游戏中愉悦身心,体验生活,积累经验,得到真正的快乐。
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