人教版中考数学考点聚焦《第17讲：线段、角、相交线和平行线》课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * 解：(一)①∠AED＝70°　②∠AED＝80°　③猜想：∠AED＝∠EAB＋∠EDC，证明：延长AE交DC于点F，∵AB∥DC，∴∠EAB＝∠EFD，∵∠AED为△EDF的外角，∴∠AED＝∠EDF＋∠EFD＝∠EAB＋∠EDC　 (二)根据题意得：点P在区域①时，∠EPF＝360°－(∠PEB＋∠PFC)； 点P在区域②时，∠EPF＝∠PEB＋∠PFC；点P在区域③时， ∠EPF＝∠PEB－∠PFC；点P在区域④时，∠EPF＝∠PFC－∠PEB [对应训练] 2．(1)(2017·天门)如图，已知AB∥CD∥EF，FC平分∠AFE，∠C＝25°，则∠A的度数是(　　) A．25° 　B．35° C．45° D．50° (2)(2017·宁波)已知直线m∥n，将一块含30°角的直角三角板ABC按如图方式放置(∠ABC＝30°)，其中A，B两点分别落在直线m，n上，若∠1＝20°，则∠2的度数为(　　) A．20° 　B．30° C．45° D．50° D D (3)如图，一个由4条线段构成的“鱼”形图案，其中∠1＝50°， ∠2＝50°，∠3＝130°，找出图中的平行线，并说明理由． 解：OA∥BC，OB∥AC.∵∠1＝50°，∠2＝50°， ∴∠1＝∠2，∴OB∥AC，∵∠2＝50°，∠3＝130°， ∴∠2＋∠3＝180°，∴OA∥BC 5.列方程(组)求线段的长) 试题　线段AB上有两点M，N，AM∶MB＝5∶11，AN∶NB＝5∶7， MN＝1.5，求AB的长度． 审题视角　几何计算题未给出图形的，在分析解题之前须先作出图形，其主要数量关系应作正确标注． 这个问题涉及较复杂的比例计算，能应用比例性质求得已知线段和未知线段的关系，进而求得未知线段长度．一般运算较繁杂，这时若适当设未知元然后列方程(组)，解方程(组)可使计算清晰、简洁．这是我们学习几何的重要工具，也能锻炼我们对知识的综合应用能力． 答题思路 第一步：几何计算题未给出图形的，在分析解题之前须先作出图形； 第二步：数形结合，理解图形的数量关系与位置关系； 第三步：用一个(或两个)未知数来表示问题中的比值； 第四步：根据图形中的等量关系，列方程(组)，解方程(组)即可； 第五步：反思回顾，查看关键点、易错点，完善解题步骤． 17.因概念理解不清，造成角的计算错误) 剖析　若不用方程的思想方法来考虑本题，可能无法下手，或以错误告终．本题已知角度的数量关系及某一个角的度数，要求其他角的度数，因为给出度数的角∠DOE不能运用角平分线，也不知∠DOE与其他角的任何关系，因此∠DOE＝72°，这个条件用不上，那么此时可以考虑在应用题中学习的一种方法，当某个量不知道或不好表示时，我们常用未知数把这个量设出来，其他的量也都可以用这个未知数表示出来，再列出方程解出这个未知数．当然，未知数的设法有多种． * * * * 互为补角 * * * * * * * * * * * * * * * * * 数学 第17讲　线段、角、相交线和平行线 1．线段沿着一个方向无限延长就成为____； 线段向两方无限延长就成为____； 线段是直线上两点间的部分，射线是直线上某一点一旁的部分． 2．直线的基本性质：______________________； 线段的基本性质：_________________； 连接两点的______________，叫做两点之间的距离． 射线 直线 两点确定一条直线 两点之间线段最短 线段的长度 3．有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角，也可以把角看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形． (1)1周角＝____平角＝____直角＝____， 1°＝____，1′＝____． (2)小于直角的角叫做____；大于直角而小于平角的角叫做____；度数是90°的角叫做____． 4．两个角的和等于90°时，称这两个角___________，同角(或等角)的余角相等． 两个角的和等于180°时，称这两个角__________，同角(或等角)的补角相等． 2 4 360° 60′ 60″ 锐角 钝角 直角 互为余角 互为补角 5．角平分线和线段垂直平分线的性质： 角平分线上的点到_________________． 线段垂直平分线上的点到线段___________________． 到角两边的距离相等的点在角平分线上． 到线段两个端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上． 6．两条直线相交，只有___________．两条直线相交形成四个角，我们把其中相对的每一对角叫做对顶角，对顶角____． 角两边的距离相等 两个端点的距离相等 一个交点 相等 7．两条直线相交所形成的