外贸培训平台 如何制作与运用微课资源 微课的设计.ppt

教学场地 任何场所 学校教室 设备支持 多媒体终端设备（电脑、手机、平板） 计算机、投影仪、黑板等 知识点针对性 很强 较弱 对教师信息技术应用能力的要求 较高 较低 对网络环境的要求 较高 较低 1. 观摩学习——批判 2.选题——热点、难点、 重点、闪光点、实用点 3. 设计教学方案——整体性强 例如：《英文猜词技巧》 双线 叙事 主线（明线）：猜词技巧从下到上、从词素到背景知识的层层递进 辅线（暗线）：MH370事件按照时间顺序的进展 一个实验研究，学生能记住的70%的内容是上课20分钟内的，20%是最后10分钟。 * 浙江金融职业学院 微课设计 制作 微课DE设计 微课与常规课的对比 比较项目 微课 常规课 授课内容 单个知识点 多个知识点 适用学科/内容 所有学科的重要知识点 所有学科相关知识点 授课方式 以教学视频、音频等信息技术媒体为载体，可根据需要反复观看学习。 面对面讲授 课程能否重现 能 不能 授课时长 一般10分钟左右 一般40-50分钟 一个实验研究，学生能记住的70%的内容是上课20分钟内的，20%是最后10分钟。 *