人教版小学三年级上册数学教案：测量(1).pdf

人教版小学三年级上册数学教案：测量 测量是按 照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量 化描述。测量是对非量化实物的量化过程。下面是为你带来 的人教版小学三年级上册数学教案：测量 ，欢迎阅读。 1 ．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、 分米和千米，建立 1 毫米、 1 分米和 1 千米的长度观念。认 识质量单位吨，建立 1 吨的质量观念。 2 ．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系， 会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3 ．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同 的方式进行测量。 4 ．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操 作技能，发展实践能力。 本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨 的认识。 单元内容结构如下： 具体内容安排： 例 1 结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关 系，与 1 毫米厚度的实物作比照，建立 1 毫米的长度观念。 例 2 课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米之间的关 系，建立 1 分米的长度观念。 例 3 在境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立 1 千 米的长度观念。 例 4 际测量、走一走等活动感受 1 千米的长度，进一步建立 1 千米的长度观念。 例 5 单位换算。 例 6 否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千 克的关系。通过讨论 1 吨有多重，建立 1 吨的质量观念。 例 7 吨与千克的单位换算。 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克” 和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习 长 度 单 位 “毫 米 ” 、 “分 米 ” 和 “千 米 ” 及 质 量 单 位 “吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有 一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学 生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的 重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了 条件。 7 课时 教学内容：教科书 P2-5 例 1、2 及相应的”做一做”中 的练习一的第 1、2 题。 三维目标： 1 ．使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和 学生自己操作， 使学生初步建立 1 毫米、 1 分米的长度观念。 让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关 系。 2 、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。 3 ．初步渗透辨证思维的方法。 教学重点、难点： 1 ．重点：米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。 2 ．难点：初步建立 1 毫米、 1 分米的长度观念。 教具准备： 师 : 一把米尺、直尺和一根带子。 生：一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币。 教学过程： 一、复习、 1 、复习米、厘米 我们已经学过哪些长度单位！ 1 米、 1 厘米大约有多长！ 2 、复习量法： 量物体的长度一定要注意把物体的一端对着尺 子的什么刻度线！ 认整厘米 A ．判断：这种量铅笔的方法对不对！ B ．错在哪里！ C ．订正： 正确的方法应该是先把铅笔的一端对着尺子的”