HPS－人才育成管理教材.pptx

－人才育成管理教材;;一、前 言;二、概 述;二、概 述;人才育成的定义;;人才育成的目的;人才育成的意义;;人才育成的培训流程;培 训 内容： 工具使用、操作方法、质量要求、项目训练 形式： 集中讲解、操作演示、实际操作、项目锻炼 评价标准： 1、笔试 2、口试 3、实际操作验证 ;操作人员职业生涯设计;;孙长春（电气高级技师） 集团公司高级专家;人才育成的对象;基本技能;1.基本技能培训项目;2、培训人员范围： ★ 新员工 ★ 在岗人员 ★ 转岗人员; 引用培训课件模式，采用录像、文字说明相结合，使培训内容精炼直观、生动易懂，更具实用性，缩短培训周期，提高培训效率。;上图是风扳机安装螺母时的操作步骤，我们将参照此标准制定各工种的基本技能要领，并逐步实施标准化操作培训。;间隙断差训练台： 通过直观目视尺寸读数，???练目视和手感，效果直观精准;④、培训评价;4、硬件建设—训练场： ①、建设规划;②、推进计划;基本技能;一般操作员工-本岗技能;2.本岗技能培训类别： ★新人上岗培训 ★转岗培训 ★新车型培训 ★电钳初级技能培训;1.岗位知识培训;2.培训方式方法： 1、基础知识理论教学 2、标准作业理论学习 3、岗位实际操作训练 4、操作熟练度提升训练 5、培训效果评价;3.新人上岗培训流程;2.本岗技能培训类别： ★新人上岗培训 ★转岗培训 ★新车型培训 ★电钳初级技能培训;1.转岗培训内容;2.转岗培训流程;3.实施转岗培训—操作培训;实施操作考试;4.实施转岗培训评价;转岗培训记录;5.转岗记入培训档案;2.本岗技能培训类别： ★新人上岗培训 ★转岗培训 ★新车型培训 ★电钳初级技能培训;1.新车型培训;文 件 存 档;3.新车型产品知识培训;新车型培训案例—301年型知识培训;对新车型变化内容按作业难易度标准进行分类、分为A类、B类、C类;新车型培训案例—技能培训计划;新车型培训案例—技能培训评价记录;2.本岗技能培训类别： ★新人上岗培训 ★转岗培训 ★新车型培训 ★电钳初级技能培训;1、开展上线电钳工培训的目的 为了提高操作人员对所操作设备的和维护保养的能力，提高作业维修效率。我们将在日常生产活动基础上，逐步对操作者开展必要的设备构造、机能、操作、原理方面的培训，以使每个作业人员都能按标准开展简单的自主维修活动。;2、上线电钳工育成方法。 ①、电钳基础知识培训 ② 、操作基准书培训。现场设备工程师编制操作规程，并培训车间操作者，操作者经考核持证上岗操作设备 ③ 、保养基准书培训。由设备管理部门组织现场设备工程师编制保养工艺卡，并指导操作者进行学习并按要求开展保养工作。 ④ 、润滑基准书培训。 ⑤、点检培训，为使操作者能有效进行点检，由设备管理部门组织编制点检基准卡，培训操作者进行外观等的点检;基本技能; 多技能培训是以岗位技能为学习内容,以班组为单位组织开展的技能培训,培训以本岗技能为学习内容结合生产情况组织实施 ,随着各车间人员多技能率的不断提升,生产线的柔性生产能力也将逐步得到提高。;1.根据各直属车间多技能现状，制定车间多技能年度指标;2.制定培训计划表单，并组织实施;考核计划;4.制定培训记录表单，对考核结果进行目视;多技能培训案例—车间开展多技能培训; 目前，公司班组长的培养能力培养途径单一，培训内容和评价标准不统一，评价方法不规范。通过推进人才育成，明确班组长后备能力标准，规范培训内容和考评标准，逐步建立起后备培养平台。;;2、班长日常工作内容;3、实施培训培养;班组长育成推进;班组长育成推进;班组长育成推进;4、评价组对培训培养效果进行评价确认;5、班组长育成目标2007年培养出20名后备班组长，建立班组长后备人才库，同时对现有班组长开展学历教育，2007年将有60名班组长拿到大专学历。; 核心技术工种人员培养 核心工种人员培训专业性强、培训周期长，目前主要依靠师带徒和岗位锻炼的形式开展培养，没有形成各专业的培训体系和培训平台。;1、模修工培养; 组织理论培训;实施派出培养;1、建立电钳工兼职培训师队伍。为电钳工提供培训和技术支持。 2、以现有教材和维修案例为素材，开展专题讲座和专业知识培训 3、发挥专家人才的专家力，编写培训教材，拓宽培训领域。 4、开展故障维修讲评活动，逐步积累维修经验，形成资料。 5、与工厂服务部、车