我喜欢的一句名言教学设计.docVIP

《我喜欢的一句名言》教学设计 之一 □ 江苏铜山 滕衍平 设计理念： 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭！ 课前准备： 一周前布置同学们收集各类名人名言。 教学过程： 一、激情导入 师：同学们，相信我们在平时的阅读中一定也读到了许多的名人名言吧。你们想过没有，这些名人名言是什么意思呢？这些“名人”是在什么样的情况下产生这样的想法，这些名言对我们有什么样的启示呢？ 二、启发点拨，读文明理 师：读读下面的故事，每个同学手里有两份从网上下载 的故事， ( 一 ) 关于司马迁发愤写《史记》的故事； ( 二) 关于于永正老师让学生自己写名言的故事。想一想，你从中受到什么启发？（学生阅读故事） 生：读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写 照。 生：听到“横眉冷 千夫指，俯首甘 孺子牛” ，我 就好像看到了 正不阿的 迅；听到“先天下之 而 ，后 天下之 而 ” ，我 就仿佛看到了 国 民的范仲淹；想到“学 如逆水行舟，不 退” ，勤 好学的数学家 庚仿佛真的出 在我 眼前?? ：是呀！ 些 言是他 在特殊 期的真 感悟与体 。 生：写出自己的感悟，写出自己 学 、生活的理解，我 自己也