部编人教版小学二年级上册语文教学反思-语文园地六教学反思2.docxVIP

人教部编版小学语文课堂教学资料设计 人教部编版小学语文课堂教学资料设计 《语文园地六》教学反思 《语文园地六》共设了五个板块。第一板块“识字加油站”把“轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考”9个生字，巧妙地呈现在8种交通工具中，让学生在认识这些交通工具的名称的同时识字。第二板块“字词句运用”编排了两项内容：①“读一读，注意加点的字，看谁读得准。”编排的词语中加点的多音字，渗透根据具体的语境确定多音字的正确读音的知识点。②“给下面的句子加上标点，再读一读。”编排的目的是让学生学习逗号（，）、句号（。）、感叹号（！）、问号（？）的用法。第三板块“我的发现”编排的是五组声旁相同的生字。第四版块“日积月累”编排的是三句关于立志的谚语。第五版块“我爱阅读”编排的是一个民间传说《鲁班造锯》的故事。 一、教学效果：在《语文园地六》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性、培养学生自主学习习惯、提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。 学生学习“识字加油站”时，我首先让学生借助汉语拼音把词语读准确，然后把下面三幅图片和相应的名字连起来，在把事先收集的其他交通工具的图片拿出来展示。接下来拓展交通工具的用途，最后带着学生识字。 这次的“字词句运用”编排了两项内容。第①“你能读准这些词语中多音字的读音吗？”我先范读第一组然后给学生讲解，为什么这样来读，告诉学生我是根据词语的意思来确定多音字的读音，接下来让学生用这种方法尝试读第二组。订正后，让学生用这种方法读后面的三组并拓展两组多音字组成的词语，帮助学生巩固这种确定多音字正确读音的方法。 二、成功之处：这一环节的“领——扶——放”的做法效果很好。 学习②“给下面的句子加上标点，再读一读”的时候，先让学生尝试着说一说每句话的意思，然后根据意思读一读，注意停顿和语气。最后根据停顿和语气填上正确的标点符号。借此掌握逗号、句号、感叹号和问号的用法。“我的发现”这一环节，我先让学生认真阅读课本给出的五组生字，让他们归纳一下这几组生字的共同特点，然后再读泡泡语中的句子，拓展形声字的知识，但是不能把“形声字”这个概念讲太深，只要学生了解有这样一种造字方法就好。学习“日积月累”的时候先让学生把三句话读正确。接下来介绍三句话的意思。“有志不在年高”的意思是：指年轻人只要有 志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。“志当存高远”的意思是：指人应当怀抱高远的志向。“有志者事竟成”的意思是：指有 \t "/item/%E6%9C%89%E5%BF%97%E8%80%85%E4%BA%8B%E7%AB%9F%E6%88%90/_blank" 志向的人，做事终究会 \t "/item/%E6%9C%89%E5%BF%97%E8%80%85%E4%BA%8B%E7%AB%9F%E6%88%90/_blank" 成功。告诉我们人生要自己去 \t "/item/%E6%9C%89%E5%BF%97%E8%80%85%E4%BA%8B%E7%AB%9F%E6%88%90/_blank" 拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。教学“我爱阅读”的时候，先让学生自读短文，了解短文的主要内容，并尝试着说一说通过阅读这个故事你受到了什么启发。让学生在说的过程中体验阅读的快乐，养成善于观察、思考的好习惯。 三、不足之处：时间安排不够合理。 四、改进措施：提前备课，增强驾驭课堂的能力。