苏教版三年级下总第46课时“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题B.docVIP

PAGE / NUMPAGES 546 求一个数的几分之几是多少的实际问题 5 46 教学内容：第七单元第83页例5和第84页的“想想做做”。 教学目标：1.使学生运用生活经验和已有知识，借助对实物图形的观察、操作和思考，理解求一个数的几分之几是多少的含义，初步认识并掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的解答方法，并能正确列式解答。 2.使学生经历探究简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题解题方法的过程，加深对分数几分之几的认识，能结合直观情境理解这类实际问题的数量关系和解题方法；发展几何直观和初步的演绎推理能力，提高分析、解决简单实际分数问题的能力。 3.使学生进一步体会分数在实际生活里的应用，了解现实世界中存在简单的分数实际问题，初步体验可以从数学角度观察现实生活中的数学内容，提高学习数学的兴趣，促进学习数学的主动性。 教学重点：解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。 教学难点：理解求一个数的几分之几是多少的简单实际问题的数量关系和解题方法。 教学准备：1.教师和学生每人准备12根小棒和16个圆片。 2.教师准备多媒体课件。 教学资源：《小学数学备课手册》三年级下册第192页的求一个数的几分之几是多少的实际问题教学设计 教学表达：把6个蘑菇的分给小兔，求小兔一共分得几个，根据的含义，要把6个蘑菇平均分成3份，算出这样的2份是多少个，所以先用6除以