[精选]前后鼻韵母教案设计--资料.pdf

前鼻韵母和后鼻韵母 知识与目标： 1 ．学会前鼻韵母“ an en in un ün”及其四声，读准音，认清 形，能在四线三格中正确书写。 方法与技能 ： 1 ．学会前鼻韵母“ “an en in un ün””的音形，并能正确书写。 教学过程： 1. 复习复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er 2. 点读、带读、指名读 板书：学习复韵母 an 3. 讲授发音方法：发音时，由 a 的发音部位向前鼻音 n 的发音部位滑动 （借安的读音学习 an 的发音） 4. 练习 an 的四声 5. 带读、领读、指名读、开火车读 6. 看图拼音节 Jī d àn （d- àn→dàn ） m ǐ f àn （f- àn→f àn ） g āo shān （sh- ān→shān ） 鸡蛋 米饭 高山 7. 学念绕口令 天安门 an an a n 8. 巩固练习 an 9. 书写练习 板书：学习复韵母 en 1. 讲授发音方法：发音时，由 e 的发音部位向前鼻音 n 的发音部位滑动 借恩的读音学习 en 的发音 2. 练习 en 的四声 ēn én ěn èn 3. 带读、领读、指名读、开火车读 4. 看图拼音节 s ēn l ín z ǎo ch én sh ēn ti sh ùg ēn s- ēn→sēn ch- én→chén sh- ēn→shēn g- ēn→gēn 森林 早晨 身体 树根 板书 in 这三个复韵母后面都有 -n ，这个 -n ，不是声母 n，只表示鼻音。发音时摆 好发“ n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。 （教师用手势演 示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”２遍。 三、教学前鼻韵母 in 和整体认读音节 yin １、看插图说话，引出 in 和 yin 图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下 乘凉）领读树荫２遍。 “荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母， 在 in 的前面加上声母 y ，就是整体认读音节 yin ，它的读音和前鼻韵母 in 相同。板 书 in yin ２、练习发音： ３、in 的声调标在 i 上，去掉 i 的点。 ４、整体认读音节的四声练习。 ５、拼读音节练习。 6、拼读 in 构成的音节 出示 l —ín→l ín （分别说声母、韵母各是什么？） 7、指名读、齐读四声练习： l īn （拎东西） l ín （树林） l ǐn （凛冽） l ìn （吝啬）? 二、教学前鼻韵母 un。 1、板书 un 。 2、启发学生自己读准 un，认清字形。 想一想， un 应该怎样读？ 教师可用口形（发 un 但不出声），并以手势帮助，让 学生观察发 un 时口形的变化。 学生试读，教师领读。让学生体会：先发 u，然后迅速用 n 收尾，合成一个音。 3、四声练习。板书设计：ū n ún ǔn ùn 三、复习巩固。 四、指导书写。 教学过程：板书：学习复韵母ü