论文《小学生自主学习能力的培养》.pdf

论文 《小学生自主学习能力的培 论文 《小学生自主学习能力的培 养》 养》 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： ———————————————————————————————— 日期： 2 2 浅谈小学生自主学习能力的培养 浅谈小学生自主学习能力的培养 ［摘要］培养小学生自主的学习能力，是新时期教育教学改革的必然趋势，也是 ［摘要］培养小学生自主的学习能力，是新时期教育教学改革的必然趋势，也是 新课程改革的目标之一，是一个系统的工程，是事关学生终身教育的需要，是事 新课程改革的目标之一，是一个系统的工程，是事关学生终身教育的需要，是事 关素质教育的需要，是事关教育改革的需要。培养学生自主的学习能力，应该遵 关素质教育的需要，是事关教育改革的需要。培养学生自主的学习能力，应该遵 循民主性原则、主体性原则、个性化原则和鼓励性原则，这样有利于营造和谐平 循民主性原则、主体性原则、个性化原则和鼓励性原则，这样有利于营造和谐平 等的教学氛围，更好地激发学生学习的潜能和能动性，充分发挥学生的个体优势， 等的教学氛围，更好地激发学生学习的潜能和能动性，充分发挥学生的个体优势， 努力培养学生的探究能力。为了达到培养学生自主的学习能力，要通过各种有效 努力培养学生的探究能力。为了达到培养学生自主的学习能力，要通过各种有效 途径积极探索和不断实践，让学生掌握必要的学习方法和学习策略，教会学生能 途径积极探索和不断实践，让学生掌握必要的学习方法和学习策略，教会学生能 自主学习、合作学习、探究性学习，最终实现 “学会学习”。第一要倡导教师教 自主学习、合作学习、探究性学习，最终实现 “学会学习”。第一要倡导教师教 学行为的转变，实现由重 “教”向重 “学”的转变，实现由重 “结果”向重 “过 学行为的转变，实现由重 “教”向重 “学”的转变，实现由重 “结果”向重 “过 程”转变，实现由重 “传授”向重 “指导”转变，实现由重 “模式”向重 “个性” 程”转变，实现由重 “传授”向重 “指导”转变，实现由重 “模式”向重 “个性” 转变。第二要积极倡导教学模式创新，实行启发式教学、讨论式教学和探究式教 转变。第二要积极倡导教学模式创新，实行启发式教学、讨论式教学和探究式教 学。第三要倡导学生养成良好的学习习惯，能利用多种学习资源独立地解决学习 学。第三要倡导学生养成良好的学习习惯，能利用多种学习资源独立地解决学习 中遇到的疑难问题。第四要加强对自主学习的方法指导，培养学生主动阅读和自 中遇到的疑难问题。第四要加强对自主学习的方法指导，培养学生主动阅读和自 主思考的能力及运