2015春德育工作总结.pdf

总结一： 2015 春德育工作总结 本学期，根据学期初德育工作计划，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学 生守则》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注 重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做 人，学会求知， 学会生活， 学会劳动， 学会健体， 学会审美， 努力培养举止文明、 日常礼仪、 品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高工作实效 学校坚持德育为首的工作思路， 积极研究德育工作内容， 针对新时期德育新问题， 提出 学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作， 离不开一支经验丰富、 方法独到的德育工作队伍。 组织教师学习 《中小学教师职业道德规范》 等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。 爱生乐教， 勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现 象。构建平等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议， 与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法， 布置每月的工 作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责， 工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把 班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、 家庭的配合， 为此学校积极构建社会、 家庭、 学校德育工作网络。 通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。 为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。 本学期， 各班都能结合本班实际， 做好品德差生的帮教 转化工作， 建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去 关怀他们， 用耐心去感化他们， 尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。 德育处做了大 量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排 队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。 二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪 习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。 2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。 本学期， 对行为规范的检查、 评比措施进一步完善与落实。 重新制定校值日检查内容和 标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标 志佩戴情况、 文明礼仪、 违纪情况的检查评比落实到位。 对文明礼仪、 校内纪律、 课前准备、 清洁卫生等采取天天检查的方式， 对佩戴情况采取突击检查的方式， 对班级墙报、 班级布置 采取定期检查的方式。 3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公 正，值周工作到位。 4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范 班，起到表扬一批、 激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地 调动了班主任工作。 5、学校新出台了学生个人礼仪、 家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。 家庭礼仪由学生的家长负责 ;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思 想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。 通过对学生的行为规范教育， 让他们养成文明礼仪、