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最新《太阳是大家的》教学设计及反思 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 ,全世界孩子在一片蓝天下,分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平.下面是小编提供的《太阳是大家的》教学设计及反思,希望能帮助到大家. 教材感悟: 世界各地的人虽然肤色不同,语言不同,但大家有一个共同的愿望,就是让世界充满爱,让人间充满爱. 地球是人类的共同家园 是人教版三年级下册第七组的主题.其中《太阳是大家的》是该组教材的第一篇文章.它是一篇儿童诗,用拟人化的是手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩.诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏.诗人从 太阳普照全球 这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当作所带去了快乐和希望. 太阳是大家的 寓意是 世界是大家的 ,全世界孩子在一片蓝天下,分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平. 学习目标: 1、会认2个生字 彤、霞 ,会写4个生字 彤、霞、陪、趁 .正确读写 红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦 等词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围. 学习重难点: 1、引导学生朗读、背诵诗歌. 2、理解 太阳是大家的 的寓意是 世界是大家的 . 教学流程: 一、联系旧知导入新课 1、同学们,我们已经学习了21课《太阳》,知道了 地球上的光明和温暖,都是太阳送来的 没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界. 给我带来光明和温暖的太阳是你的,也是我的,所以说 太阳是大家的(板书). 2、指名读课题 齐读课题 二、初读课文整体感知 1、简介作者:这篇文章是被称为环保卫士、和平卫士的薛卫民叔叔专门为我们小朋友写得一首儿童诗. 2、学生自由读课文 接下来请同学们打开书106页,好好地读一读,做到字正腔圆,读好第一次的就再读第二次. 3、指名学生逐节读: 注意随机点拨: 彤 原本念 t ng ,在ABB型词词语中念 tōng 同时范写生字 彤 (这个字哪里需要注意)和 陪 (它和哪个字很象?) 4、书写指导 彤、陪 练习 展示评议 再练习 5、整体感知:读着读着,听着听着你们知道这首诗写了什么? (太阳落山的景色很美丽; 一天中太阳做了很多好事; 太阳到了另外的国家也会做许多好事 ) 三、学习第一节感受 天空的艳丽 1、 过渡:清晨,旭日东升;正午,艳阳高照;到了傍晚,一轮夕阳斜斜地挂在西边的天空,请同学们自由读读第1节,你看到了什么景色? 2、 朗读,点拨 朵朵白云 变成了 红彤彤的晚霞 . (太阳就要从西山落了,这个时候,天空多么艳丽啊!) (赞叹、惊讶之情都凝聚在 ! 之中了.) 四、学习第2节 感受 太阳的能干 1、过渡:太阳不仅让傍晚的天空变得异常艳丽,一天中,她还做了不少好事呢! 2、自由读第二节,想象:看到了什么?听到了什么? 3、指名读,交流反馈: 随机点拨 洒 、 拔 、 扬(前面两个动作的词都是太阳的,扬是孩子的,这里是不是改为:陪、看,透过这两个字发现太阳的耐心关爱 )等字遣词造句的精妙. 洒 给 洒 换一个词( 照 ); 洒 和 照 有什么区别?太阳把金光往鲜花上洒,我们用动作表现一下 洒 .(每一朵鲜花都得到阳光的普照;所有的鲜花都沐浴在温暖的阳光中;同样又是这样的温柔 太阳是博爱的.) 拔 透过这个 拔 ,你看到了怎样的小树?(茁壮成长的小树;沐浴在阳光中的小树长得可快了 ) 透过文字的背后,你还看到了什么?听到了什么?(浪花的 哗哗 声;小朋友的嬉戏声;太阳和小朋友的对话 )(在太阳的怀抱中小朋友可高兴了,他们快乐地成长;太阳给小朋友带来了无尽的快乐.) 4、理解标点符号 :(我们不但要读好字,还要读好标点符号.) 朗读 意犹未尽的感觉; 在 中你读懂了什么?(太阳还会做许许多多的好事) 太阳还会做哪些好事呢?仿照诗歌中的句子说说话(适当发现学生用词的精妙,评价目标在语言上).(她把温暖的阳光送到世界各地;她把春天变得更加灿烂美丽;她让柳树长出漂亮的绿头发 ) 5、所以说:一天中太阳做了多少好事!(以下可以考虑采用轮读或者合作朗读的形式)齐读(感谢赞美)让我们一起来感谢、赞美这能干的太阳吧! 五、学习第3节感受 小朋友的遗憾 1、 过渡:忙碌了一天的太阳会和我们一起进入甜蜜的梦乡吗?(不会)(做了那么多好事的太阳,现在就要离开我们了,瞧(引读第三节:太阳就