小学四年级语文《桂林山水》教学设计9.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《桂林山水》教学设计9 四年级语文教案 一、导入课文，学习首节 １、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。 ２、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你会有一个满意的答案的。 二、初步感知桂林的山水 １、先让我们伴着优美的音乐，来欣赏一组精彩的桂林山水图片。 演示：“配乐欣赏”。 ２、欣赏同时教师做以下文字说明： 桂林的山美，水也美，瞧！青山浮水，绿水映山，这山，这水是那么和谐地结合在一起，共同构成了桂林甲天下的美景： 这是螺蛳山，它多像是一只倒扣着的大海螺啊！ 象山的夜景多美丽啊！ 这是苹果山，它像不像一只又大又圆的苹果。 烟雨朦胧的漓江，又是另一番景象。 这是雪狮岭，一只多么伟武的大狮子啊，仔细看它的眉眼都依稀可辨呢！ 绿山绿水，让人觉得好像走进了仙境。 嗬！一只多么逼真的大骆驼！ 美丽的象山，它可是桂林的象征哟！ 三、加深对山水特点的理解 １、让我们从桂林的美景中回来，回到课文中，先来了解美丽的漓江： ⑴　介绍漓江： 如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分，它发源于____(省、市、区、县)东北____(省、市、区、县)的猫儿山，它如同一条秀丽的玉带般一路流经桂林、阳朔，一直到桂林东南部的____(省、市、区、县)，全长有１７０多千米。 如诗如画的漓江之所以这么美丽，是因为它有三个特点，你们能在课文中找出吗？ 结合学生回答，板书：（静、清、绿） 学生齐读描写三个特点的句子。 ⑵　静： ①　请同学们来看插图： 看，漓江的水是那么静，水面上几乎没有一丝波纹，简直就像是……，你能不能用一个比喻句来形容一下漓江水的静？ 演示：“桂林的水”。 （点击略缩图可放大） 让同学们体会漓江不的静。 （漓江的水多静啊，像不像一面镜子？山的影子是那么清晰地投在水中） ②　朗读指导： 漓江的水多静啊，你能把有关句子读一读吗？朗读指导。 （注意“真静啊”，作者发自内心的由衷的赞叹） ③　在多次指名读后齐背。 ⑶　清： ①　漓江的水很清，（可以看见江底的沙石）到底清到什么程度呢？书上只有概括的文字介绍，同学们肯定觉得不够形象！想知道漓江的水到底清到什么程度吗？ ②　先请同学们来看一幅图片，演示“水中倒影”。 （在课件中把鼠标放在两幅图片的中间，会出现详细的说明文字。通过这幅图片的欣赏，让学生真切地感受到漓江水的清 ） ③　看了图片，同学们对漓江水的“清”有了很直观的感受，让我们再来看一组具体的数字吧？