小学四年级语文《两个铁球同时着地》的教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《两个铁球同时着地》的教学设计 四年级语文教案 一、导入揭题 1.师：今天老师要给大家介绍一个伟人，他就是伽利略（出示伽利略头像）——（出示伽利略介绍文字）难怪人们说他是17世纪意大利伟大的科学家。 2.（出示句子）伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。 （1）谁想来读读这句话？（指名学生读1——2个） （2）老师听出来了，你特意强调了“伟大”这个词，听起来很舒服！谁还想读一读？（指名学生读1个） 3.师：他读书的时候同学们都称他为辩论家。（出示年轻时候的伽利略头像） （出示文字）：他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。 （1）同学们，你觉得什么样的人可以称为“辩论家”呢？（点红辩论家） 口才好的人、思维很敏捷的人、很聪明的人…… （2）师：是啊，能说会道，口才很好的人，我们可以称他为“辩论家”，所以，你看辩字的中间是个言字旁（“辩”显蓝）。 4.出示课文第一自然段。 （1）谁想来介绍一下伽利略？（指名读） （2）今天我们就要来学习伽利略年轻时的一个故事。（出示课题） 5.师：谁能读一读这个课题？（指名读——注意“着地”的读音——齐读） 二、初读课文 1.师：这个故事就在我们的课本里，请大家打开课本翻到120页，用你们自己平时习惯的方式去读一读课文。 （生自由读课文，师巡视指